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《習(xí)作講評(píng)課例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《，我想對(duì)你（您）說》習(xí)作講評(píng)課慈溪市慈吉小學(xué)沈志秀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過欣賞班級(jí)學(xué)生的習(xí)作片段，初步掌握文章的結(jié)構(gòu)，掌握開頭、中間、結(jié)尾各部分的安排。2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作，知道開頭、中間的一些寫作方法。重點(diǎn)指導(dǎo)如何寫好人物的心里話。3、通過挑刺，發(fā)現(xiàn)常見的“的”字病和“啰嗦”病，一課一得。一、從題目入手同學(xué)們，今天我們又要上作文講評(píng)課了，離上一次作文講評(píng)已經(jīng)有兩個(gè)多星期了。我們知道，寫完了一篇作文，就要給它取一個(gè)好聽、響亮的名字，給人留下深刻的印象。這次習(xí)作的題目不用大家費(fèi)心去思考，因?yàn)橐呀?jīng)規(guī)定好了，（讀題目），但是需要關(guān)注題目中的幾個(gè)字，如你（您），是第二人稱，用第二人稱寫的文章讀起來感覺
2、特別親切，對(duì)方就在我們的身邊一樣。二、好作文秘訣之一：一個(gè)好的開頭1、一看到這個(gè)作文題目，你是不是為怎么開頭發(fā)過愁呢？根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，開頭的方法有哪些？（學(xué)生交流回答）開門見山法，干凈利落；先聲奪人法，引人注意；提出問題法，引人眼球；抒發(fā)感情法，直抒胸臆……其實(shí)，文章有法，文無定法，看你會(huì)不會(huì)靈活運(yùn)用。請(qǐng)欣賞——2、出示：打開記憶的大門，里面都是關(guān)于您的記憶，您疼愛我的記憶?！±?、誰的？生讀，你是故意這樣寫，還是為了湊字?jǐn)?shù)、隨便寫的？這種故意感，不但使文章有趣，而且有味道。齊讀。2、生讀點(diǎn)評(píng)：三個(gè)“記憶”，開門見山，也許是作者的無心之作，但是“無心插柳柳成蔭”。小丁，多么希望能經(jīng)
3、?？吹侥氵@樣妙手編織的文字！3、出示：媽媽，有個(gè)問題在我心中藏了好幾年了：您為什么不能在離家近點(diǎn)的地方工作？您和爸爸長(zhǎng)年在千里之外的山東工作，讓我覺得很孤單。每當(dāng)孤單的時(shí)候，我就會(huì)想起那件事?！煊嗉眩?）讓我們喊出作者的名字，請(qǐng)小作者讀一讀。這個(gè)開頭你用了什么方法？（2）讀教師點(diǎn)評(píng)。4、有位同學(xué)覺得寫了一個(gè)問題還不過癮，連發(fā)三問。出示：是誰，為了公司的發(fā)展兩地奔波？是誰，為了家庭的幸福日夜操勞？又是誰，為了我的病情一夜之間愁白了頭？您就是——我熟悉而又陌生的外公?！獙O品謁（1）請(qǐng)小作者讀。（2）師：你覺得過癮嗎？當(dāng)你寫出這些話以后，有沒有一種得意感涌上心頭，嗨，我真有才。寫作文，
4、就需要這樣的得意感，幸福感，滿足感，一篇文章有這樣一到兩處的精彩處，就是成功了。（3）齊讀，一起過把癮。（4）生讀點(diǎn)評(píng)。5、出示：人生的道路很漫長(zhǎng)，走幾步就會(huì)遇到一叢荊棘。我曾經(jīng)在這叢充滿著友誼危機(jī)的荊棘前停留了很長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在我要勇敢地走上前去，勇敢地去面對(duì)它。——岑佼栩（1）生讀。（2）生讀師的點(diǎn)評(píng)：佼栩，你能把文字編織得如此美麗，擁有如此駕馭yù文字的能力，已經(jīng)超越了年級(jí)的水平。好開頭，值得收藏和擁有！就是到初中，你還可以用到它。（3）師：閱讀是積累，寫作就是運(yùn)用；閱讀是吸收，寫作就是傾吐。閱讀和寫作就像雙胞胎，誰也離不開誰。我們從這段話中可以知道，佼栩讀得很多，寫得很好，閱讀為她
5、的寫作插上了飛翔的翅膀。請(qǐng)問小作者：這種在文字里飛翔的感覺怎么樣？6、小結(jié)：開好了頭，是為下面的文章服務(wù)。猜猜他們接下來會(huì)寫什么？三、好作文秘訣之二：一個(gè)好的故事1、作文，尋找故事的曲折感大家為什么喜歡看偵探小說，因?yàn)樗墓适滦院軓?qiáng)，具有曲折感。我們都是小學(xué)生，不可能經(jīng)歷驚天動(dòng)地的大事情，我們只有小事可寫，記?。盒∈乱娬媲椋侥艽騽?dòng)人的，越是平凡中的感動(dòng)。請(qǐng)看——出示：一天傍晚，我在房間里向媽媽要購買葫蘆絲的錢，媽媽說，明天上學(xué)時(shí)給，一旁的您只是默默地看著。第二天一早，我把要錢的事忘得一干二凈。到了學(xué)校，我急得像熱鍋上的螞蟻，失望地打開書包，忽然看見了100元錢和一張紙條靜靜地躺在那里
6、，紙條上面寫著“兒子，好好學(xué)習(xí)”。我一陣驚喜，這才知道您的良苦用心。但是，回到家中，您卻只字不提這件事。（1）讀一讀。（2）評(píng)一評(píng)：哪些地方吸引著你？（3）師：作者善于抓住生活中的小事，把一位默默無聞卻又時(shí)刻關(guān)心的父親刻畫出來了。你看，（畫線）我要錢——忘錢——爸爸放錢——不提錢，故事一波三折，曲折感就出來了。2、故事，尋找內(nèi)心的曲折感。師：有的同學(xué)說，老師，我做的事情很順利，你怎么讓我寫出曲折感呢？你看《第一次炒菜》這個(gè)提綱，事情本身很順利，那怎么辦呢？難道一定要寫切菜時(shí)切到了手指頭，油爆到了手上，鍋起火了……那就要關(guān)注尋找內(nèi)心的曲折感，讀——故事，尋找內(nèi)心的曲折感。生活是寫作的金礦
7、，這座金礦是挖掘不完的，學(xué)校里，家里，每時(shí)每刻都在發(fā)生著不同的故事，有的同學(xué)說：我怎么沒有發(fā)現(xiàn)？那是因?yàn)槟愕膬?nèi)心不夠敏感，不會(huì)去捕捉這一閃而過的鏡頭，雨果說過：世界上最廣闊的是人的心靈。這心靈的海洋每時(shí)每刻不斷翻騰著，可是你不會(huì)捕捉，他就閃過去，靈感就沒了，你心里的想法和念頭，是目前知道的比光速還要快的東西。要善于面向內(nèi)心，捕捉這樣的想法。出示：一天半夜時(shí)分，我被一陣陣喧鬧聲吵醒了。我迷迷糊糊地起來，仔細(xì)一聽，啊，完蛋了，爸爸媽媽你們又吵架啦！
