高職院校和諧德育過程的構(gòu)建

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1、蘇州大學碩士學位論文高職院校和諧德育過程的構(gòu)建姓名：趙永兵申請學位級別：碩士專業(yè)：思想政治教育指導教師：許冠亭20091001高職院校和諧德育過程的構(gòu)建中文摘要中又捅要近年來，我國高職教育在數(shù)量上和辦學質(zhì)量上都獲得了長足的發(fā)展。高職院校學生的數(shù)量增長對地方經(jīng)濟的發(fā)展起著不可估量的推動作用?；谂嘤虏偶?zhèn)涞母呗毊厴I(yè)生，本文在力圖借鑒己有成果的基礎(chǔ)上，對構(gòu)建高職院校和諧德育過程的有效途徑進行研究。全文共分四個部分。引言分析了課題的研究意義、介紹了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和本文的研究方法與研究框架，最后指出了本文的主要創(chuàng)新點和存在的不足之處。第一部分：構(gòu)建高職院校和諧德

2、育過程的現(xiàn)實意義。這部分內(nèi)容首先對和諧德育過程進行了界定，其次分析對國際、國內(nèi)形勢的發(fā)展變化對德育提出的新要求。最后，分析了構(gòu)建高職院校和諧德育過程的重要意義。第二部分：針對構(gòu)建和諧德育過程的理論依據(jù)、價值導向和應堅持的原則進行分析。第三部分：分析了構(gòu)建和諧德育過程要處理好的三重關(guān)系。第四部分：構(gòu)建和諧德育過程的內(nèi)涵。這是本文的主干部分，主要是從人與人的和諧，人與環(huán)境的和諧，德育內(nèi)容的和諧，德育方法的和諧幾個方面，試圖建立起一個多角度，立體的和諧德育過程，以其達到促進學生的和諧發(fā)展，促進社會主義和諧社會的構(gòu)建。結(jié)語指出了前述各部分的邏輯關(guān)系，并指出本課題研

3、究的深化對提高高職院校德育教育的有效性、促進學生形成和諧的人格的積極意義。關(guān)鍵詞：構(gòu)建高職院校和諧德育過程作者：趙永兵指導教師：許冠亭BuildingofHarmoniousMoralEducationinHigherVocationalCollegesAbstractofHarmoniousMoralEducationinHigherVocationalCollegesAbstractInrecentyears，thequantityandqualityofChina’Svocationaleducationhaveachievedsignificant

4、development．Theincreaseinthenumberofvocationalcollegesstudentsplaysaninvaluableroleinpromotingthelocaleconomy．Howtocultivatevocationalgraduatesofabilityandintegritytopromotehealthy,thisthesisstudieseffectivewaysofbuildingharmoniousmoraleducationbasedonformerstudy．ItCanberoughlydiv

5、idedintofourparts．Theintroductionanalyzesthesignificanceofresearchingtheproject．Besides，itintroducescurrentresearchsituationbothathomeandabroad，aswellasthemethodandframeoftheresearchinthispaper．Finally,itpointoutthemaininnovationsandinsufficienciesofthispaper．PartI：Thispartdiscuss

6、esthepracticalmeaningofbuildingharmoniousmoraleducationinvocationalcolleges．Itfirstdefinestheprocessofharmoniousmoraleducation，thenitanalysesthenewrequirementsunderthechangeindomesticandinternationalsituations．Last，itanalysesthemeaningofbuildingharmoniousmoraleducationinvocational

7、colleges．PartII：Itgivesallanalysisofthetheoreticalbasis，guidanceofvalue，andtheprincipleswhichshouldbeadheredto．PartIII：Itanalysesthetriplerelationsintheprocessofbuildingharmoniousmoraleducationwhichshouldbehandledwell．PartIV：Ittalksabouttheaimsintheprocessofbuildingharmoniousmoral

8、education．Thisisthekeyboneoftheth