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《讓愛(ài)永駐教師心田》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、讓“愛(ài)”回歸體育課堂案例：《討厭的體育課》，這是發(fā)表在《丹陽(yáng)日?qǐng)?bào)》上的一篇小學(xué)生作文，讀罷此文，身為體育教師的筆者深感慚愧。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一張無(wú)奈、委屈、怨恨、流淚的小臉呈現(xiàn)在面前?！缎碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)頒布實(shí)施多年了，怎么還會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？為什么我們的體育課不能吸引學(xué)生呢？為什么許多學(xué)生喜歡體育活動(dòng)，而不喜歡體育課呢？難道廣大體育教師沒(méi)有感觸嗎？受傳統(tǒng)的體育教學(xué)弊端的束縛，缺乏教學(xué)民主。學(xué)生的主體地位被忽視，老師讓你怎么做，你就非得怎么做。學(xué)生只有圍著老師轉(zhuǎn)，而教師則圍著教材轉(zhuǎn)。師生關(guān)系冷漠，課堂氣
2、氛緊張，內(nèi)容枯燥乏味，形式單一簡(jiǎn)單，這樣的體育課誰(shuí)又會(huì)愛(ài)上呢？要想解決上述問(wèn)題，筆者認(rèn)為首先要讓師愛(ài)回歸體育課堂。教師惟有心中充滿師愛(ài)，才能把學(xué)生置于心中。因?yàn)閹煇?ài)是師德的靈魂，是育人的催化劑，是育人的促進(jìn)器，是育人的航標(biāo)燈。師愛(ài)要公正。對(duì)待每個(gè)學(xué)生都要實(shí)施一視同仁的愛(ài)。同一錯(cuò)誤對(duì)體育骨干睜一只眼，閉一只眼，而對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)差的學(xué)生嚴(yán)格要求，這只能使那些所謂的“差生”自暴自棄，心生怨恨、產(chǎn)生逆反心理，甚者使師生之間引起沖突，這樣的師生關(guān)系又如何能夠上好體育課。所以教師不能人為的將學(xué)生分成三六九等，要尊
3、重每個(gè)學(xué)生，公正的對(duì)待他們，應(yīng)該像太陽(yáng)一樣把每個(gè)幼苗照耀，像春風(fēng)一樣把他們愛(ài)撫，像雨露一樣惠澤每個(gè)學(xué)生的心田。只有這樣，公正、民主、平等的師生關(guān)系才能建立，師生之間的交流才能和諧，師生全方位有效互動(dòng)才具有可行性。師愛(ài)要威嚴(yán)。體育教師需要威嚴(yán)，但是嚴(yán)和愛(ài)是相輔相成的，或者說(shuō)嚴(yán)是愛(ài)的另一種表現(xiàn)，老師和學(xué)生之間絕不是是貓和老鼠的關(guān)系，學(xué)生見(jiàn)到教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就躲閃起來(lái)，甚至有意識(shí)地繞道而行，那么你這個(gè)教師就是一個(gè)失敗的教師。要嚴(yán)而有序，切不可嚴(yán)而無(wú)格，使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。有的教師諷刺、訓(xùn)斥、體罰或變相體罰學(xué)生，這
4、不僅損害了學(xué)生的身心健康，而且使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。師愛(ài)要真摯。要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)，他們的一言一行、一點(diǎn)一滴都讓你牽腸掛肚，哪怕他們的不足和缺點(diǎn)都讓你包容，那么，學(xué)生也會(huì)真心愛(ài)你，因?yàn)閻?ài)是相互的，是彼此的。師愛(ài)要持久。不能見(jiàn)到了學(xué)生就愛(ài)，看不見(jiàn)學(xué)生就算了，更不能想起來(lái)就愛(ài)，忙起來(lái)就忘了，因?yàn)槲覀兪侨藥?，?dān)負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，要時(shí)時(shí)刻刻牢記人民和祖國(guó)賦予我們這神圣的使命，不能有絲毫之大意。只有充滿愛(ài)的心靈才會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)和美。試想一個(gè)不愛(ài)自己的祖國(guó)學(xué)生，他會(huì)體驗(yàn)到當(dāng)國(guó)歌奏起，當(dāng)五星紅旗升起的那份熱
5、血沸騰的情感。只有給學(xué)生注入愛(ài)的清泉，讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)別人、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)一切生命，他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)、感悟到體育透露出的和蘊(yùn)含著的快樂(lè)和美，在這樣的課堂上，體育的快樂(lè)才會(huì)開(kāi)始飛揚(yáng)，愛(ài)、快樂(lè)和美才能得到釋放。教育需要愛(ài)，愛(ài)學(xué)生就要堅(jiān)持育人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切；牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀、學(xué)生觀、教育觀，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生；全面適應(yīng)課程改革的要求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，促進(jìn)學(xué)生個(gè)個(gè)成才。三、愛(ài)自己形成人格魅力教育家別林斯基說(shuō)：“教育者多么偉大，多
6、么重要，多么神圣，因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中?！?，“學(xué)高為師，身正為范”，什么樣的教師就能教出什么樣的學(xué)生，可見(jiàn)教師的重要性。有人說(shuō)教師是世界上需要知識(shí)最多的職業(yè)，也有人說(shuō)，學(xué)生即使可以原諒教師的一切過(guò)失，唯獨(dú)不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù)。話雖不全面，但至少說(shuō)明教師必須有學(xué)有術(shù)。教師既要具備基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和理論性專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)，更應(yīng)具備遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越教科書(shū)的學(xué)識(shí)。即既應(yīng)有淵源與前瞻的縱向把握，也應(yīng)有中外文獻(xiàn)的橫向駕馭，既要領(lǐng)悟其規(guī)律性和方法論，還要有孜孜以求的研究與創(chuàng)新。體育教師要有較高的課堂教學(xué)水平。體育教
7、師素質(zhì)的全面提升，切入點(diǎn)在哪？切入點(diǎn)在課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是《體育與健康》新課程實(shí)施的基本途徑。先進(jìn)的教育理念、優(yōu)秀的教材、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)策略方法的采用，最終都要落在“原點(diǎn)”——課堂中體現(xiàn)。正是在課堂教學(xué)中，教師能真切地感受現(xiàn)代教育理念的精髓，感受教學(xué)活動(dòng)豐富的內(nèi)涵，感受生命的活力而使自己的創(chuàng)造性得到最充分的體現(xiàn)。隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，今天的知識(shí)明天就可能落伍了，據(jù)統(tǒng)計(jì)每年知識(shí)的更新率在5%，體育教師僅憑以往的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育今天發(fā)展的學(xué)生顯然是不夠的，教師必須不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。努力
8、使自己成為一名活到老，學(xué)到老的教師，永遠(yuǎn)不落伍，永遠(yuǎn)站在本學(xué)科最前沿，掌握本學(xué)科最先進(jìn)的理論和知識(shí)動(dòng)態(tài)，了解最前沿的信息，使自己成為一名教育家型的優(yōu)秀教師。瑞士的教師一年大約花100個(gè)小時(shí)于在職培訓(xùn)。愛(ài)爾蘭的教師有利用假期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的傳統(tǒng)。每年大約有60％的小學(xué)教師自愿地參加暑期課程班。日本的教師每周四下午在學(xué)校放學(xué)后可以參加在職培訓(xùn)和教育，他們?cè)谝荒曛幸ㄙM(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行校外（30天）和校內(nèi)（60天）培訓(xùn)。教育需要愛(ài)，愛(ài)自己就要塑造師表風(fēng)范，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，履行
