《我成長的故事》教學設(shè)計

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1、《我成長的故事》教學設(shè)計南岸區(qū)教師進修學院楊旭紅（二年級）教學目標：1．認知目標：通過探究自己的成長經(jīng)歷，知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員之間的親情。2．能力目標：通過了解自己成長的故事，培養(yǎng)學生收集信息，分析信息的能力。3．情感目標：通過多元的教育活動，激發(fā)起學生濃濃的親情，讓學生學會感恩。教學重難點1．讓學生學會如何收集資料、處理信息。2．讓學生在收集資料、整理資料的過程中體會到家人對自己的關(guān)愛。知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情

2、。課前準備師：多媒體課件、錄音帶、花朵、小旗、紅心標志。生：兒時照片、玩具、成長日記、生日禮物……教學過程第1課時（略）第2課時活動一：圖片導入師：（課件1背景音樂《讓愛住我家》配上相應的圖片）1、當一個小生命從呱呱墜地開始，就有許多的人用愛把他團團圍住，用心呵護他成長，教他牙牙學語，教他蹣跚學步。2、你看，他一天天長大了，學會了自己吃飯，多能干呀！3、當他上幼兒園時，和小朋友一起快樂地游戲是多么的開心??！4、一轉(zhuǎn)眼他上小學了，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，坐在教室里和同學們一起學習知識，是多么地認真呀！5、

3、同學們，隨著時光的流逝，我們也像圖片上的孩子一樣一天天長大了，這其中有多少快樂和憂傷的事，這其中又包含了多少父母、長輩對我們的關(guān)愛呀！今天老師將帶你們到一個充滿愛的地方去。在這間愛心小屋中，珍藏著許多孩子成長的故事，你們想聽一聽這些感人的故事嗎？6、現(xiàn)在就讓我們到愛心小屋中去聆聽“我成長的故事”，去感受那濃濃的親情吧！小結(jié)：用直觀的圖片，動人的歌曲，吸引學生，激發(fā)他們的學習興趣，為本課的學習奠定一個基調(diào)?；顒佣簩W生交流收集的材料，講述自己成長的故事1、在課前，老師布置同學們收集自己成長中最感人的故

4、事。我看見你們搜集了不少資料，現(xiàn)在一定急著想把自己成長中感人的故事講給大家聽吧?咱們現(xiàn)在就分小組講一講這些故事，然后，請每個小組的同學推選出一名講得最感人的同學在全班講。咱們來比一比哪個小組的同學講得最好！請看小組內(nèi)交流的要求，誰來幫老師宣布要求？（課件2出示交流的要求）j有感情地把你收集的故事講給大家聽一聽。k從這個故事中你感受到了什么呢？2、同學們，聽清要求了嗎？那就請你們趕快開始交流吧！(學生交流匯報，教師參與其中予以指導并了解學生資料的搜集情況)3、現(xiàn)在，哪一組的同學愿意先派出代表講給大家聽

5、?匯報得好的小組老師還有“神秘的禮物”送給你們呢?。▽W生結(jié)合自己準備的資料講述自己的故事，同學和老師認真傾聽。講述的孩子可以把資料展示在愛心小屋中，并為本組同學領(lǐng)取“神秘禮物”的獎勵。）小結(jié)：通過學生的講述，觸動他們的初步感受，教師梳理提升情感體驗。活動三：老師、家長講感人的成長故事1、今天，還有一些同學的家長也來到了我們的課堂上。在他們的心里珍藏著許多關(guān)于孩子成長中的感人故事。同學們，想聽這些故事嗎？讓我們用熱烈的掌聲有請他們?yōu)槲覀冎v述吧?。ㄕn件3背景音樂SKY）（請1——2位家長來賓說自己子女成

6、長中的故事）2、聽了同學們成長的故事，老師深受感動，讓我也想起了我小時候的一個故事。（課件3背景音樂SKY）（老師動情地講述自己的一件往事）3、老師在回想起這些故事的時候，總感到被一種濃濃的親情包圍著，心里暖暖的。后來當我聽到一首歌的時候就深深地喜歡上了它，你們想聽嗎？4、老師請同學們用心聆聽這首歌，無論你能聽懂多少，都請你在優(yōu)美的旋律中用心去感受那種人間真情，相信你會被感動的。（課件4播放歌曲《母親》，師生共同小聲哼唱）5、母愛是偉大的，我們的成長離不開母親的關(guān)愛。但在我們成長的道路上不僅僅是母親

7、，還有許許多多的人在關(guān)心著我們，愛護著我們。你還知道有那些人在默默地關(guān)愛著你嗎？（學生有感而發(fā)，老師引導感悟）6、是啊，離開了他們悉心的呵護，我們怎能這么健康幸福地成長呢?真心地希望每個人永遠不要忘記這些在你的成長之路上為你遮風擋雨的人。小結(jié)：老師、家長現(xiàn)身說法，用真情感動學生?；顒铀模河H子游戲1、同學們，你們一定能夠感受到父母家人對你們的關(guān)愛了。不過，老師想問一問大家，你們對他們也像他們對你們一樣的了解和關(guān)愛嗎？我們就來做一個游戲看一看吧！游戲的名稱叫：“心靈對對碰，親子大挑戰(zhàn)”規(guī)則如下：1、請幾

8、對父（母）子分別組成“孩子隊”和“家長隊”。2、各自對應背向站在臺上分列兩邊的桌子前。3、根據(jù)老師提出的問題，在桌上的白紙上寫答案。4、答題時不能互通信息，臺下的觀眾做監(jiān)督。5、每人每答對一道題都能為本組加上一顆愛心標志。答題完后，哪一組的愛心標志多，就為獲勝方。問題：（當向一方提問時另一方同時寫出答案）……小結(jié):通過對比,讓孩子切身感悟家長對他們的關(guān)愛，讓孩子們感受到自己對家長的關(guān)心太少。活動五：引導學生行為，學會感恩。1、通過剛才的游戲，同學們可能有共同的感受，在