《我成長(zhǎng)的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《我成長(zhǎng)的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院楊旭紅（二年級(jí)）教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)探究自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員之間的親情。2．能力目標(biāo)：通過(guò)了解自己成長(zhǎng)的故事，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，分析信息的能力。3．情感目標(biāo)：通過(guò)多元的教育活動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生濃濃的親情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重難點(diǎn)1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何收集資料、處理信息。2．讓學(xué)生在收集資料、整理資料的過(guò)程中體會(huì)到家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情

2、。課前準(zhǔn)備師：多媒體課件、錄音帶、花朵、小旗、紅心標(biāo)志。生：兒時(shí)照片、玩具、成長(zhǎng)日記、生日禮物……教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)（略）第2課時(shí)活動(dòng)一：圖片導(dǎo)入師：（課件1背景音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》配上相應(yīng)的圖片）1、當(dāng)一個(gè)小生命從呱呱墜地開(kāi)始，就有許多的人用愛(ài)把他團(tuán)團(tuán)圍住，用心呵護(hù)他成長(zhǎng)，教他牙牙學(xué)語(yǔ)，教他蹣跚學(xué)步。2、你看，他一天天長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了自己吃飯，多能干呀！3、當(dāng)他上幼兒園時(shí)，和小朋友一起快樂(lè)地游戲是多么的開(kāi)心??！4、一轉(zhuǎn)眼他上小學(xué)了，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，坐在教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)知識(shí)，是多么地認(rèn)真呀！5、

3、同學(xué)們，隨著時(shí)光的流逝，我們也像圖片上的孩子一樣一天天長(zhǎng)大了，這其中有多少快樂(lè)和憂傷的事，這其中又包含了多少父母、長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛(ài)呀！今天老師將帶你們到一個(gè)充滿愛(ài)的地方去。在這間愛(ài)心小屋中，珍藏著許多孩子成長(zhǎng)的故事，你們想聽(tīng)一聽(tīng)這些感人的故事嗎？6、現(xiàn)在就讓我們到愛(ài)心小屋中去聆聽(tīng)“我成長(zhǎng)的故事”，去感受那濃濃的親情吧！小結(jié)：用直觀的圖片，動(dòng)人的歌曲，吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為本課的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)基調(diào)?；顒?dòng)二：學(xué)生交流收集的材料，講述自己成長(zhǎng)的故事1、在課前，老師布置同學(xué)們收集自己成長(zhǎng)中最感人的故

4、事。我看見(jiàn)你們搜集了不少資料，現(xiàn)在一定急著想把自己成長(zhǎng)中感人的故事講給大家聽(tīng)吧?咱們現(xiàn)在就分小組講一講這些故事，然后，請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)推選出一名講得最感人的同學(xué)在全班講。咱們來(lái)比一比哪個(gè)小組的同學(xué)講得最好！請(qǐng)看小組內(nèi)交流的要求，誰(shuí)來(lái)幫老師宣布要求？（課件2出示交流的要求）j有感情地把你收集的故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。k從這個(gè)故事中你感受到了什么呢？2、同學(xué)們，聽(tīng)清要求了嗎？那就請(qǐng)你們趕快開(kāi)始交流吧！(學(xué)生交流匯報(bào)，教師參與其中予以指導(dǎo)并了解學(xué)生資料的搜集情況)3、現(xiàn)在，哪一組的同學(xué)愿意先派出代表講給大家聽(tīng)

5、?匯報(bào)得好的小組老師還有“神秘的禮物”送給你們呢?。▽W(xué)生結(jié)合自己準(zhǔn)備的資料講述自己的故事，同學(xué)和老師認(rèn)真傾聽(tīng)。講述的孩子可以把資料展示在愛(ài)心小屋中，并為本組同學(xué)領(lǐng)取“神秘禮物”的獎(jiǎng)勵(lì)。）小結(jié)：通過(guò)學(xué)生的講述，觸動(dòng)他們的初步感受，教師梳理提升情感體驗(yàn)?；顒?dòng)三：老師、家長(zhǎng)講感人的成長(zhǎng)故事1、今天，還有一些同學(xué)的家長(zhǎng)也來(lái)到了我們的課堂上。在他們的心里珍藏著許多關(guān)于孩子成長(zhǎng)中的感人故事。同學(xué)們，想聽(tīng)這些故事嗎？讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)他們?yōu)槲覀冎v述吧?。ㄕn件3背景音樂(lè)SKY）（請(qǐng)1——2位家長(zhǎng)來(lái)賓說(shuō)自己子女成

6、長(zhǎng)中的故事）2、聽(tīng)了同學(xué)們成長(zhǎng)的故事，老師深受感動(dòng)，讓我也想起了我小時(shí)候的一個(gè)故事。（課件3背景音樂(lè)SKY）（老師動(dòng)情地講述自己的一件往事）3、老師在回想起這些故事的時(shí)候，總感到被一種濃濃的親情包圍著，心里暖暖的。后來(lái)當(dāng)我聽(tīng)到一首歌的時(shí)候就深深地喜歡上了它，你們想聽(tīng)嗎？4、老師請(qǐng)同學(xué)們用心聆聽(tīng)這首歌，無(wú)論你能聽(tīng)懂多少，都請(qǐng)你在優(yōu)美的旋律中用心去感受那種人間真情，相信你會(huì)被感動(dòng)的。（課件4播放歌曲《母親》，師生共同小聲哼唱）5、母愛(ài)是偉大的，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)母親的關(guān)愛(ài)。但在我們成長(zhǎng)的道路上不僅僅是母親

7、，還有許許多多的人在關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們。你還知道有那些人在默默地關(guān)愛(ài)著你嗎？（學(xué)生有感而發(fā)，老師引導(dǎo)感悟）6、是啊，離開(kāi)了他們悉心的呵護(hù)，我們?cè)跄苓@么健康幸福地成長(zhǎng)呢?真心地希望每個(gè)人永遠(yuǎn)不要忘記這些在你的成長(zhǎng)之路上為你遮風(fēng)擋雨的人。小結(jié)：老師、家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，用真情感動(dòng)學(xué)生?；顒?dòng)四：親子游戲1、同學(xué)們，你們一定能夠感受到父母家人對(duì)你們的關(guān)愛(ài)了。不過(guò)，老師想問(wèn)一問(wèn)大家，你們對(duì)他們也像他們對(duì)你們一樣的了解和關(guān)愛(ài)嗎？我們就來(lái)做一個(gè)游戲看一看吧！游戲的名稱叫：“心靈對(duì)對(duì)碰，親子大挑戰(zhàn)”規(guī)則如下：1、請(qǐng)幾

8、對(duì)父（母）子分別組成“孩子隊(duì)”和“家長(zhǎng)隊(duì)”。2、各自對(duì)應(yīng)背向站在臺(tái)上分列兩邊的桌子前。3、根據(jù)老師提出的問(wèn)題，在桌上的白紙上寫答案。4、答題時(shí)不能互通信息，臺(tái)下的觀眾做監(jiān)督。5、每人每答對(duì)一道題都能為本組加上一顆愛(ài)心標(biāo)志。答題完后，哪一組的愛(ài)心標(biāo)志多，就為獲勝方。問(wèn)題：（當(dāng)向一方提問(wèn)時(shí)另一方同時(shí)寫出答案）……小結(jié):通過(guò)對(duì)比,讓孩子切身感悟家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，讓孩子們感受到自己對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心太少?；顒?dòng)五：引導(dǎo)學(xué)生行為，學(xué)會(huì)感恩。1、通過(guò)剛才的游戲，同學(xué)們可能有共同的感受，在