情態(tài)種種見性情

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1、情態(tài)種種見性情-----人物描寫一、地位作用和總目標(biāo)本節(jié)課是學(xué)習(xí)人物描寫技巧的一堂作文課。人物描寫是七年級第二個學(xué)期的重點內(nèi)容，是結(jié)合一至三單元的課文內(nèi)容設(shè)計的。大綱明確要求培養(yǎng)學(xué)生的觀察和讀寫能力，進(jìn)一步去感悟生活。根據(jù)大綱的目的要求、語文教學(xué)的規(guī)律及本課的特點，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)勢，我設(shè)計本課的多媒體教學(xué)設(shè)計方案，以達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)知識能力目標(biāo)：掌握人物描寫技巧，學(xué)會通過恰當(dāng)?shù)娜宋锩鑼憗肀憩F(xiàn)人物形象；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)真的觀察生活。過程與方法：通過賞析精彩語段，學(xué)習(xí)寫作技巧；當(dāng)堂寫作，當(dāng)堂點評；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察的技能，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣；三、教學(xué)過程及分析一）激情導(dǎo)入

2、我國的京劇臉譜藝術(shù)豐富多彩，引人入勝，實際上它們各自的象征的意義正是對人物的外貌描寫，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)有關(guān)的人物描寫。（學(xué)生主動唱《說唱臉譜》歌曲）二）授課過程及步驟【自學(xué)指導(dǎo)】（出示幻燈片）賈母這邊說聲“請”,劉姥姥便站起身來，高聲道：“老劉，老劉，食量大如牛；吃個老母豬，不抬頭！”說完卻鼓著腮幫子，一聲不語，眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一起哈哈大笑起來，湘云撐不住……還只管讓劉姥姥。問題：1、什么是人物描寫，人物描寫有哪些類型？明確：人物描寫是一種具體形象的描寫人物的表達(dá)方式，有外貌描寫、動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫心理描寫等。1、運用人物描寫會達(dá)到怎樣的效果？明確：用文字繪聲繪色

3、的再現(xiàn)人物，使人感到如見其人，如聞其聲，如臨其境。3、該片段運用了那些描寫方法，運用這些描寫應(yīng)注意什么？明確：語言、動作、神態(tài)等。人物描寫應(yīng)遵循以下原則：A、通過仔細(xì)觀察客觀地描寫人物；B、人物的描寫應(yīng)符合人物的身份特點及所處的環(huán)境；C、要抓住人物突出的特點來描寫；D、用詞要準(zhǔn)確生動。【賞析臨摹】（出示幻燈片）1、①……我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張開兩腳，正像一個畫圖儀器里的細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。……②……“不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！”……③……順便將我母親的一副手套塞在褲腰里出去了……賞析：本段應(yīng)用了肖像、語言、動作描寫的

4、方法。形象生動地寫出了楊二嫂潑辣、放肆、尖刻、自私的性格特征。（未見其人，先聞其聲，突出其最富有特征的部分，人物形象浮雕般地呈現(xiàn)在讀者的面前。）1、出示兩個擴(kuò)寫片段，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試擴(kuò)寫以下內(nèi)容：A、期末考試的成績終于出來了，當(dāng)看到同桌的低分試卷之后，我等待自己試卷時的情形。B、爸媽在晚上的時候出去了，外面風(fēng)雨交加，電閃雷鳴。我……要求：學(xué)生在寫完之后當(dāng)堂展示自己的作品，師生共同點評。2、路漫漫，人民的兒子報春暉，2008年5月22日，溫家寶總理在北川，他默默地環(huán)視縣城，神情凝重。請同學(xué)們綜合運用人物描寫的方法，表達(dá)你的所見所思。（幻燈片出示攝影作品《總理在北川》）要求：學(xué)生在寫完之后當(dāng)堂展示

5、自己的作品，師生共同點評。4、教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人物描寫的技巧，明白了要客觀，要抓住人物突出的特點，并且要符合人物的身份，體現(xiàn)其性格特點，但是，一切的描寫都離不開我們對生活的仔細(xì)觀察，所以，我們一定要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。四、課外拓展和作業(yè)歲月留痕，請你為你的家人“畫”一副150字左右的人物速寫，珍藏進(jìn)你的日記本，隨著歲月的流逝，它一定會成為你美好的回憶。附：板書設(shè)計（略）