對印版畫教學(xué)設(shè)計

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1、教學(xué)設(shè)計《對印版畫》教材分析：《對印版畫》是本教材版畫系列課中的一個環(huán)節(jié)，屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。對印版畫較其它專業(yè)而繁復(fù)的版畫而言比較簡單，容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生更易于掌握操作。本課教學(xué)內(nèi)容主要是：介紹對印版畫簡單的印制工具、印制步驟以及欣賞學(xué)生們情趣盎然的作品。作業(yè)提示中要求學(xué)生自己動手制作一幅對印版畫。學(xué)情分析：三年級學(xué)生雖說已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，能嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是，三年級學(xué)生在美術(shù)技能方面還比較欠缺，繪畫表現(xiàn)能力較弱，初次接觸水粉顏料，對顏料和水分的掌握不是很熟練。一節(jié)課40分鐘時間要完成一

2、幅作品，對個別相對能力弱的學(xué)生來說有一定的難度，教師要加強(qiáng)針對性輔導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：通過觀察、探究、總結(jié)，知道對印版畫的簡單印制技巧。學(xué)會對印版畫的不同表現(xiàn)方式。2.過程與方法：在游戲、探究、創(chuàng)作、評價的過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度（如構(gòu)圖、造型、色彩等）評價自己和同學(xué)的作品，形成個性化的審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識裝飾美化生活。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn)，印制出一幅有創(chuàng)意的作品。教學(xué)難點(diǎn)：印制過程

3、中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創(chuàng)意。教師準(zhǔn)備：課件、演示作畫的材料。學(xué)生準(zhǔn)備：顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。課時：共1課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖組織教學(xué)組織課堂紀(jì)律穩(wěn)定學(xué)生情緒。做好課前準(zhǔn)備。游戲?qū)?、講述游戲規(guī)則。2、導(dǎo)入新課，板書課題。學(xué)生認(rèn)真觀察激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)探究1、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的圖片，分析對印版畫的印制方法。2、同桌互相說一說對印版畫的印制方法與步驟。3、指名說一說。4、教師總結(jié)并板書。5、課件出示圖片。6、提問：1、這兩幅圖片完全一樣嗎？2、不一樣的地方是怎么來的？7、課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察

4、這些圖畫分別用了幾張紙。?1、學(xué)生認(rèn)真觀察圖片。2、分析對印版畫的印制方法與步驟。3、互相說一說。4、學(xué)生再觀察思考并回答問題。1、引導(dǎo)學(xué)生了解對印版畫的印制方法與步驟。2、引導(dǎo)學(xué)生體會添加的重要性。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,求異思維。嘗試練習(xí)1、小組合作快速地印制一幅圖畫。2、教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵學(xué)生找到解決問題的方法。1、學(xué)生合作印制圖畫。2、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。1、嘗試，感受印制方法。2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作、探究學(xué)習(xí)的能力。3、學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。實(shí)踐活動1、課件出示學(xué)生作品。2、鼓勵個別學(xué)生說一說自己想要印制什么樣的作品？3、課件播放制作要求。4、學(xué)生獨(dú)

5、立完成或同桌合作印制一幅作品5、教師巡視。1、學(xué)生認(rèn)真欣賞圖片2、學(xué)生展開大膽的想象。3、讀一讀作業(yè)要求求及注意事項(xiàng)。1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣2、拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路。3、集思廣益，共同享受印制的樂趣。4、開始以自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。展示評價1、展示優(yōu)秀作品。2、組織學(xué)生相互間進(jìn)行評價。（鼓勵學(xué)生從專業(yè)角度如構(gòu)圖、造型、色彩創(chuàng)意等方面評一評）1、學(xué)生欣賞同學(xué)作品。2、評一評，說一說自己喜歡的作品的優(yōu)缺點(diǎn)。感受成功的喜悅。課后拓展1、引導(dǎo)學(xué)生思考我們印制出的美麗圖片可以在生活中怎樣應(yīng)用。2、課件出示美麗圖片。1、學(xué)生思考問題2、欣賞圖片。拓展學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)

6、造美的基礎(chǔ)上運(yùn)用美。板書設(shè)計對印版畫畫一畫壓一壓印添一添