籃球原地單手高低運球說課稿

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1、籃球原地高低運球說課稿一、本課的指導思想堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，在授課過程中，遵循以“學生為主體，教師為主導”的教學原則，讓學生學得活潑，學得主動，學得愉快，使學生在玩中掌握技能。二、教材分析本課的主教材是原地高低運球，它是籃球的基本動作，主要能夠發(fā)展學生的上下肢力量，以及全身協(xié)調(diào)用力等身體素質(zhì)。根據(jù)身體全面發(fā)展的原則，本節(jié)課所選用的搭配內(nèi)容是雙腿夾球跳接力，不僅能發(fā)展學生的跳躍能力和腿部力量，又能激發(fā)學生的運動興趣。本課是第一課時，主要解決運球時的手型問題。三、學情分析本課教學對象為小學三年級學生，三年級正處于身心發(fā)育的第二階段，活潑好動，對事物有一定的

2、了解但卻充滿好奇，有較強的模仿能力，有一定的運動能力；喜歡新穎的、有一定難度且需要思考的練習內(nèi)容，他們的想象富于模仿性、再現(xiàn)性。同時又表現(xiàn)出較強的求知欲，愛表現(xiàn)自己。四、教學目標根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，我確定本課的教學目標位：1．認知目標：通過教學，使學生在熟悉球性的基礎上了解原地高低運球的動作方法。2．技能目標：通過教學，使80%的學生能掌握運球的手型，并且60%的學生基本掌握原地高低運球的技術(shù)，能較熟練高低運球；同時發(fā)展學生上肢下肢力量、協(xié)調(diào)、靈敏、速度等身體素質(zhì)3．情感目標：通過教學，培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，發(fā)展學生樂觀自信、團結(jié)協(xié)作、敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。根據(jù)本課的教學目標

3、和學生的實際我確定本課的教學1．重點：運球手型的掌握2．難點：運球時全身協(xié)調(diào)用力五、教學策略與手段本堂課采用情景教學的模式，通過采用創(chuàng)設情境法和伴隨音樂，在課的開始部分將學生的情緒帶動起來盡快進入課的狀態(tài)，在基本部分講課的氛圍帶向高潮。采用直觀教學的方法，讓學生觀看教師的示范進行模仿練習；運用啟發(fā)式教學，既注重學生的主體地位，又發(fā)揮教師引導、傳導的作用；學生在練習時，教師巡回指導學生，要學會欣賞學生，并把德育貫穿與教學中。六、教學過程1.課的開始與準備部分為了將學生更快的導入本課的學習，激發(fā)學生的學習興趣，本課采用游戲?qū)?。?）聽哨音轉(zhuǎn)向跑游戲方法：全班學生在音樂的伴奏下繞一片籃球場慢跑

4、，聽到教師的長哨音快速轉(zhuǎn)向反向跑。（2）球操練習在音樂的伴奏下學生跟著老師一起做4節(jié)球操（3）球性練習A.八字繞球B.手指彈撥球C.拋接球2.課的基本部分（1）自主玩球（伴隨音樂）（2）籃球原地高低運球教學①教師示范講解原地高低運球動作②學生在教師的帶領(lǐng)下進行原地高低運球練習，跟隨教師哨音的節(jié)奏③高低運球轉(zhuǎn)換練習，學生在教師的帶領(lǐng)下聽哨音和動作進行高低運球轉(zhuǎn)換練習④高低運球看手勢報數(shù)；教師帶領(lǐng)學生運球練習，做手勢學生看手勢報數(shù)⑤拓展：邊運球邊石頭剪刀布（3）游戲：雙腳夾球跳接力方法：雙腳夾球向前跳，跳至球筐，將球放入框中，快速跑回于下一個同學擊掌后下一位同學出發(fā)。3．結(jié)束部分①拉伸放松（伴

5、隨音樂）②教師總結(jié)，對本節(jié)課的情況進行分析點評，適當?shù)墓膭顚W生③下課，器材回收七、教學特色1.一物到底、物盡其用2.貫穿音樂、提高課堂氣氛八、預計教學效果預計本課學生都能積極參與，教學目標基本實現(xiàn)，課平均心率120次/分鐘，運動密度為55%左右。九、場地器材根據(jù)課的需要，本課教學安排在一片籃球籃球場內(nèi)進行，籃球每人一個，音響一臺，球框2個。