機械效率教學設計.李如軍

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1、機械效率教學設計龍街鎮(zhèn)初級中學李如軍【教學目標】1.知道有用功、額外功和總功的含義及三者的關系。2.理解機械效率的概念，并能計算簡單機械的效率。3.培養(yǎng)學生對任何事情都要注意“效率”的科學態(tài)度?！窘虒W重點和難點】對機械效率概念的理解?！窘虒W方法】綜合教學法。【教學儀器】電腦教學平臺一套，滑輪組、鐵架臺、彈簧秤、刻度尺、相同木塊和細線各20件?！窘虒W過程】一、引入有用功、額外功、總功師：我們學校旁有一座私人住宅正在建造中，現(xiàn)在需把100N重的砂子運到6m高的樓上。想想看，有哪些方法，可以把砂子運上去？在投影儀上映出下圖：生：可以把砂子裝在桶里或裝在袋子里，人提上去?？梢杂闷鹬貦C

2、吊上去。還可以用動滑輪或滑輪組等簡單機械將砂子運上去。師：同學們回答得都很好。我們可以有許多辦法將砂子運上樓?，F(xiàn)在我們選取其中的一種做個模擬實驗，請大家討論。這是一個利用滑輪組提升砂子的裝置圖，請觀察和思考：1.幾段繩子承擔物體和滑輪的總重？2.砂子升高h，繩子末端移動的距離s是多少？3.把100N重的砂子運上6m高的樓上，需要做多少功？4.通過滑輪組，繩子末端用了40N的拉力將砂子運上去，實際做了多少功？5.想一想，這兩個功為什么不相等？在投影儀上映出學生討論的結果。生：提砂子上樓時也要把桶、動滑輪提上去，還要對桶和動滑輪做功；另外繩和滑輪之間還有摩擦，也需要做功。師：我們

3、的目的是把砂子運上樓，所以把100N重的砂子運到6m高的樓上，無論采取哪種方法都必須做的功，這是有用的功。用滑輪組將砂子運上去，在完成運砂子的同時，還不得不對桶和動滑輪也做了功，此外還要克服各種摩擦做功，這部分對砂子提上樓沒有用，但又不得不做的功，是額外功。板書：一、有用功、額外功、總功有用功：在工作時，對人們有用的功。額外功：在工作時，對于額外負擔所不得不做的功?？偣Γ河杏霉εc額外功的和。練習：用桶從井中提水的時候，對　　　做的功是有用功，對　　　做的功是額外功。如果桶掉到井里，從井里撈桶時，撈上來的桶帶有一些水，這時對桶做的功是　　　功，對水做的功是　　　功。二、引入機械

4、效率1.學生分組實驗（共20個小組，分2個內容，每10個小組做1個內容，2個實驗并進。）測定：把重G=1.5N的木塊，提高到h=0.2m的高度時，①通過一定動滑輪組所做的有用功、總功。②通過兩定兩動滑輪組所做的有用功、總功。每個實驗的記錄結果選1～2組，在投影儀上映出進行分析。2.討論與分析（1）有沒有一種簡單機械只做有用功，不做額外功？（沒有）（2）使用不同的簡單機械做功，完成相同的有用功時，所做的總功是否相同？這說明什么？（不同）（這說明額外功不同）（3）額外功在總功中占的比例越多越好，還是越少越好？（越少越好）師：一定的總功中，額外功少意味著什么？生：有用功多。師：在使

5、用機械時我們最關心的是所做的這些總功中，有用功究竟占了多少。為此我們引入一個新的物理量，叫做機械效率。三、機械效率的定義有用功跟總功的比值叫做機械效率。四、機械效率的公式：練習：1.計算課本例題中起重機的機械效率。2.計算學生分組實驗中所用的簡單機械效率。師：由計算結果推知。五、機械效率η是個百分數(shù)，一定小于100%，沒有單位。三、小結師：以上我們討論了機械的效率，其實在日常的生產、生活中，“效率”的含義很廣泛。我們做任何事情都有一個效率問題。我們生活的社會是一個現(xiàn)代化的社會，是講效率的社會，時時、事事、處處都要求高效率，以盡可能少的消耗去取得盡可能多的效益。我們在學習中，也

6、應注意學習的效率，特別是提高45分鐘的課堂效率，這是我們掌握知識、提高能力的重要方法。四、布置作業(yè)同步導學。