語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)《女蝸補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、女媧補(bǔ)天教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語(yǔ)。2、復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)。3、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。學(xué)情分析三年級(jí)的孩子，想象力豐富，對(duì)神話故事感興趣，學(xué)習(xí)《女媧補(bǔ)天》是讓學(xué)生了解我國(guó)古代經(jīng)典的神話故事，能復(fù)述該故事，從中有所得，有所悟。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過(guò)程。難點(diǎn)：在閱讀中感受神話故事的神奇。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)活動(dòng)一看圖激趣、導(dǎo)入新課1、親愛(ài)的同學(xué)們，還記得

2、他么？（出示盤古圖片）他就是盤古。你能用一個(gè)詞形容形容他么？（頂天立地、力大無(wú)窮）是呀，他在中國(guó)古代神話故事中能夠開(kāi)天辟地，有著非常神奇的本領(lǐng)，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民通過(guò)豐富的想象創(chuàng)造出來(lái)的。2、她，大家認(rèn)識(shí)么？（出示女媧圖片）女媧。今天，老師就來(lái)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一個(gè)和她有關(guān)的神話故事，這個(gè)故事叫做——師板書(shū)：女媧補(bǔ)天。誰(shuí)來(lái)讀一讀。請(qǐng)你?。ㄅ畫z補(bǔ)天）正確。你來(lái)?。ㄅ畫z補(bǔ)天）響亮。一起讀一遍。（生齊讀）3、讀了課題，你有什么疑問(wèn)？根據(jù)學(xué)生回答提煉a、女媧為什么要補(bǔ)天？b、女媧怎樣補(bǔ)天？c、女媧是誰(shuí)？活動(dòng)二初讀感知、把握文脈1、孩子們，讀書(shū)是解決問(wèn)題的好方法，現(xiàn)在我們就先來(lái)讀讀課文吧?。ǔ鍪?/p>

3、：①讀準(zhǔn)字音，難讀的字圈出來(lái)多讀幾遍。②把句子讀通順）2、檢查生字詞：出示詞語(yǔ)：（第一行）塌下熊熊大火缺少請(qǐng)個(gè)同學(xué)讀讀看出示詞語(yǔ)：（第二行）轟隆隆露出掙扎誰(shuí)來(lái)讀讀這幾個(gè)詞？指名讀。預(yù)設(shè)：①“隆”這個(gè)字本來(lái)讀第二聲，在這個(gè)詞語(yǔ)里變調(diào)為第一聲，例如有“綠油油”、“沉甸甸”②“露”是個(gè)多音字，還能讀作——lòu,組詞“露馬腳”、“露餡”③“掙”也是多音字，還能讀作zhèng,組詞“掙錢”、“掙脫”全班齊讀。出示詞語(yǔ)（第三行）冶煉燃燒熄滅A、誰(shuí)來(lái)讀讀？指名讀。B、同學(xué)們觀察變色的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：1“火”字旁2形聲字）C、我們來(lái)寫寫這幾個(gè)字吧！同學(xué)們請(qǐng)你們觀察一下，這些字在字形上有什

4、么特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：1“火”捺變成點(diǎn)1“火”寫窄些，右邊寫寬些）D、把手伸出來(lái)，和老師一起寫第一個(gè)字“煉”?！盎稹鄙晕⒄c(diǎn)，尤其要注意右邊的寫法，筆順是橫、撇折、橫折鉤、點(diǎn)、點(diǎn)。E、請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽直旧?，把這個(gè)字寫三遍。F、“燃”、“熄”這兩個(gè)字寫的時(shí)候也要注意，左窄右寬，同學(xué)們?cè)趯懽直旧显俑鲗懸槐?。同學(xué)們寫字時(shí)要注意寫字姿勢(shì)，三個(gè)一要做到。3、同學(xué)們寫得很認(rèn)真，咱們一起來(lái)把這幾個(gè)詞讀一讀。全班齊讀。4、同學(xué)們這幾個(gè)詞都理解意思了么？預(yù)設(shè)：冶煉冶煉：a用培燒、熔煉、電解、化學(xué)等方法從礦石或其它原料中取得所需要的金屬。b結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)冶煉成什么？很稠的液體。5、默讀課文，借助課題說(shuō)一說(shuō)課文主要

5、講了一個(gè)什么故事？指名生回答，預(yù)設(shè)：女媧補(bǔ)天。（原來(lái)借助課題概括文章的主要內(nèi)容是個(gè)這么好的方法。）活動(dòng)三品讀第一段，探究“為什么”（一）女媧補(bǔ)天的原因1、下面我們就來(lái)解決同學(xué)們一開(kāi)始提出的問(wèn)題：女媧為什么要補(bǔ)天？2、找找看課文中寫女媧為什么補(bǔ)天的是哪些自然段。（第一自然段）3、請(qǐng)同學(xué)們默讀第一自然段，用喜歡的符號(hào)勾畫出女媧補(bǔ)天的原因。生勾畫，指名匯報(bào)4、師范讀出示：不知過(guò)了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水

6、。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。5、我們一起來(lái)讀一讀女媧為什么要補(bǔ)天。生看大屏幕，齊讀。（一）想象畫面，感受可怕1、讀完這段話，想想你仿佛看到了怎樣的景象？來(lái)談?wù)勀愕母惺堋Ｍ篱g可相互交流。2、交流反饋:預(yù)設(shè)：a、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。我們腳下如此堅(jiān)實(shí)的大地怎么都會(huì)被震裂了？天上塌下的那塊太大了、太重了。所以文中不用掉下、落下而要用----生接說(shuō)塌下，不但地被震裂了，還出現(xiàn)了一道道深溝，這天塌地裂的景象真——可怕?。ㄌ焖亓眩┠猩x。b、山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。人

7、們?cè)趻暝趹K叫，大火燒到身上，火辣辣地疼，洪水淹到了脖子，透不過(guò)氣來(lái)了！這水深火熱的處境——可怕?。ㄋ罨馃幔┡x。3、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了么，在描寫天塌的情景時(shí)，文章用了這些詞語(yǔ)（詞語(yǔ)變紅：轟隆隆、黑黑的、一道道、熊熊大火）發(fā)現(xiàn)這些詞的特點(diǎn)了么？這類詞叫做疊詞。4、（出示去掉疊詞的句子），去掉這些詞語(yǔ)，大家再讀讀看什么感覺(jué)。疊詞的使用更能逼真?zhèn)鬟_(dá)出人間的慘狀。5、洪水中，火海里，有多少人家破人亡，妻離子散啊！來(lái)，咱們一起把可怕的場(chǎng)景讀出來(lái)吧?。ㄈ?fù)述故事的