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1、障礙跑教學設計一、教學內容解讀《障礙跑》是體育水平四的教學內容，本課教材是一項實用性較強的技能運動項目。在教師的指導下，學生通過創(chuàng)設情境，用小墊子、欄架、標志桿等器材創(chuàng)設一系列的障礙物。教學中要求學生在放松快跑的途中運用跨、跳、鉆等方法越過障礙，提高學生體育所學有關運動技能。練習中與同伴積極合作，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。發(fā)展學生力量、靈敏、協(xié)調等身體素質?；顒又袕娬{學生相互協(xié)作能力的培養(yǎng)，發(fā)揚勇往直前的精神。二、教材創(chuàng)意說明本節(jié)課以課程標準為指導剛要，體現(xiàn)課程標準的精神，突出學生的身心健康和社會適應性。通過“自設障礙”“越過障礙”、既讓學生獲得了知識和技能，有鍛煉
2、了學生的身心，增強了社會適應能力。通過對本次行動的內容和一路上的艱辛的過程開展現(xiàn)教學過程。?三、教學過程預設本課從開始部分、準備部分、基本部分、結束部分四個方面來設計的。通過自己設計障礙，讓學生用鉆、跨、繞、跑的方法過障礙。在學習的過程中發(fā)揚集體合作集體，集思廣益，謀略通過障礙的最佳方法。障礙跑教案班級:八年級??教師:唐艷春教材內容障礙跑?教學任務1、運動參與目標：知道障礙跑的意義和通過簡單障礙物的方法,了解所做簡單鉆、跳、繞、爬等動作的術語,明白安全運動的重要性,具有主動參與練習的態(tài)度，樂于按游戲的規(guī)則進行比賽。2、運動技能目標：做出鉆、跨、繞、滾等為主的簡單
3、障礙跑方法,體驗過障礙成功時帶來的快樂，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調等身體素質和增強過障礙的基本活動能力。3、身體健康目標：體驗過障礙成功帶來的快樂,發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調等身體素質。4、心理目標：培養(yǎng)學生團結合作、突破自我，通過合作學習方式，提高學生學習興趣，體驗運動的快樂，創(chuàng)新的趣味，感受成功的喜悅。5、社會適應目標：在富有個性的、集體智慧的活動中敢于發(fā)表自己的看法與自我表現(xiàn)，具有想像、創(chuàng)造的能力及勇敢頑強、不怕冒險、相互協(xié)作的精神。?教學過程?結構教學內容教師教法學生活動要求?開始部分1.?????師生問好2.?????宣布本課內容與要求3.?????檢查服裝4.??
4、???安排見習生教師問好?宣布本課內容與要求????學生聽鈴聲自覺集合，體委整隊，學生問好，聽老師宣布本課內容和要求靜快齊??準備部分?1.游戲“緊急避險”?2.原地徒手操?1.???教師帶領學生做慢跑，聽口令迅速到達“避險處”2.???教師口令指揮，帶領學生做準備活動。1.學生跟隨老師慢跑，并聽口令。2.學生聽口令跟隨教師做?遵守規(guī)則動作到位???基本??部分1.學生自設人體固定障礙練習?2.小組展示人體固定??3.穿越固定障礙練習?????4.混合障礙比賽???1.教師講方法、要求，組織學生練習。評選出最有創(chuàng)意小組，教師分組，小組討論，練習。2?、下面我們請最
5、有創(chuàng)意小組給我們展示他們的智慧成果，教師評價，學生互評。3、教師設計好障礙，組織學生練習。4、教師設計混合障礙，分小組進行比賽。六個小組，每個小組選一名作障礙，然后通過滾、跨、跳、鉆、繞過進行往返接力。1、學生按要求進行練習。??2、學生按組討論設計人體固定障礙并練習。?3、學生按要求穿越障礙。???4、學生按要求、規(guī)則進行比賽。???上課認真聽講練習認真?結束部分1.???打氣排球游戲，跳”火把”舞?2.???小結??3.師生再見4.收回器材?1.教師邊喊口令邊示范共同跳2.師生共同總結學習內容、障礙跑的要領、方法。?4.指令前排收回器材?1.學生聽口令練習?2
6、.學生總結障礙跑要領、方法。??4.學生收回器材?動作到位回答積極?場地器材田徑場地一塊小墊子18塊、跨欄架6個、標志物6個練習密度運動量指數(shù)預計平均心率最高心率30%—40%?1.25??135次/分?145次/分課后小結：
