《夜鶯》教案

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1、《夜鶯》教學(xué)目標(biāo)：1、了解雅尼及他的作品《夜鶯》的音樂(lè)特點(diǎn)。2、通過(guò)欣賞和參與音樂(lè)活動(dòng)，獲得情感體驗(yàn)。3、感受中國(guó)古典音樂(lè)與現(xiàn)代電聲音樂(lè)相結(jié)合的音樂(lè)魅力，學(xué)習(xí)電聲樂(lè)隊(duì)知識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)欣賞和參與音樂(lè)活動(dòng)，獲得情感體驗(yàn)。教具：多媒體、鋼琴。教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：學(xué)生聽郭峰的電子音樂(lè)《雪花飛揚(yáng)》走進(jìn)教室，渲染課堂氣氛。師：剛才我們聽到的是郭峰的一首音樂(lè)作品《雪花飛揚(yáng)》，好聽嗎？你知道它屬于什么音樂(lè)嗎？（電聲音樂(lè)）這節(jié)課就讓我們一起感受電聲音樂(lè)帶給我們的音樂(lè)魅力。一、聽辨導(dǎo)入（方式：對(duì)比欣賞）。師：老師給同學(xué)們帶來(lái)了一段非常好聽的歌曲《山歌好比春江水》，請(qǐng)大家聽一聽，感受一下。（幻燈片：播放

2、譚晶演唱的《山歌好比春江水》錄像片段）學(xué)生欣賞。師：聽過(guò)這首歌曲嗎？我們?cè)賮?lái)聽一遍這首歌曲，大家比較一下，有什么不同？（幻燈片：播放電聲樂(lè)隊(duì)版的《山歌好比春江水》的錄像片斷）感受一樣嗎？那么你能試著找出是什么原因讓同一首歌曲，帶給我們兩種不同的感受呢？是什么的不同？生：討論。（學(xué)生可能說(shuō)出是唱法的不同，伴奏音樂(lè)的不同）師：第一段采用的是民族唱法，第二段采用的是通俗唱法。那么還有什么的不同？它的伴奏樂(lè)器一樣嗎？在第一段中同學(xué)們有沒(méi)有注意到，當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，你聽到了什么樂(lè)器？（笛子）二、電聲樂(lè)隊(duì)的概念及常見的形式：師：非常好，老師相信你們的觀察力一定不錯(cuò)，在第二段中你們都看到了哪些樂(lè)器？生

3、：回答（師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出有電吉他、電貝司、架子鼓、電子琴）師：（幻燈片：出示四種樂(lè)器的圖片）讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這四種樂(lè)器。師：正是這四種樂(lè)器組成了一種樂(lè)隊(duì)——電聲樂(lè)隊(duì)。（幻燈片內(nèi)容：）師：那么你知道在第二段中是由什么樂(lè)隊(duì)組合演唱的嗎？生：臧天朔樂(lè)隊(duì)師：你還知道有哪些樂(lè)隊(duì)呢？生：花兒樂(lè)隊(duì)、零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)。。。師：噢，同學(xué)們知道的比老師還多。目前比較常見的電聲樂(lè)隊(duì)有兩類（幻燈片內(nèi)容：第一類）這是最基本的樂(lè)器配置，老師還給大家找了一個(gè)由這幾種樂(lè)器組成的樂(lè)隊(duì)，大家來(lái)聽一下它們的音響效果。（幻燈片播放音樂(lè)）（幻燈片內(nèi)容：第二類）讓我們來(lái)聽一下這一類電聲樂(lè)隊(duì)的音響效果。師：很明顯這一類要比第一類的音響效果豐

4、富得多。三、交流與欣賞作品《夜鶯》。師：有一位音樂(lè)家，他喜歡將高雅的古典交響樂(lè)與絢麗的現(xiàn)代電聲樂(lè)巧妙地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出清新、浪漫、積極向上的音樂(lè)作品，他便是——雅尼。師：（幻燈片內(nèi)容：雅尼，希臘血統(tǒng)的美國(guó)音樂(lè)家，被稱為“世界一流鍵盤奇才”，是一個(gè)用音樂(lè)講述生活的人。先后在希臘衛(wèi)城、印度泰姬陵、中國(guó)紫禁城舉行個(gè)人作品音樂(lè)會(huì)，被譽(yù)為“雅尼三部曲”。）師：接下來(lái)就讓我們欣賞他的一首充滿中國(guó)古典音樂(lè)情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂(lè)作品《夜鶯》。師：老師給大家?guī)?lái)了雅尼的三部音樂(lè)作品的片段，來(lái)考一考大家，你能從中選擇出符合我們欣賞的標(biāo)題為《夜鶯》的作品嗎？讓我們來(lái)聽一下。師：（幻燈片播放雅尼的三部音樂(lè)作品片段。

5、）生：欣賞并判斷。師：告訴老師，哪首是《夜鶯》呢？為什么？生：聽到了夜鶯的叫聲。師：夜鶯的叫聲是通過(guò)什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的呢？生：笛子。師：笛子是我國(guó)的一種民族樂(lè)器，它的音色有什么特點(diǎn)？生：清脆、明亮、悠揚(yáng)。師：剛才我們聽到的是《夜鶯》的引子部分，全曲是由三部分組成的（幻燈片內(nèi)容：全曲結(jié)構(gòu)）。師：用笛子演奏的引子部分節(jié)奏舒展、自由，在最后的延音上，還加入了模擬夜鶯歌唱的裝飾音。師：雅尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“用中國(guó)笛子來(lái)表現(xiàn)夜鶯的叫聲簡(jiǎn)直再合適不過(guò)了?！蹦敲?，雅尼作為一個(gè)外國(guó)音樂(lè)家選擇中國(guó)竹笛加入到自己的音樂(lè)創(chuàng)作，他是想表現(xiàn)什么呢？讓我們繼續(xù)來(lái)聽，再次感受一下樂(lè)曲的引子部分，體會(huì)一下他想表達(dá)的是一種怎樣的

6、意境。師：（幻燈片播放引子部分音樂(lè)）生：欣賞、感受，自由回答師：淡淡的弦樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的響著，竹笛開始吹出柔美悠遠(yuǎn)的旋律，就像月夜下，空曠的原野中，夜鶯開始歌唱。師:(幻燈片內(nèi)容：第一部分譜例）師：接下來(lái)，讓我們欣賞樂(lè)曲的第一部分，它由七個(gè)樂(lè)句組成，包含著兩個(gè)音樂(lè)主題，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊試著找出這兩個(gè)音樂(lè)主題。生：欣賞，找出音樂(lè)主題。(幻燈片出示兩條主題音樂(lè))讓我們?cè)賮?lái)聽一下這兩個(gè)音樂(lè)主題，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)模唱一下。生：欣賞、感受。師：讓我們來(lái)學(xué)唱一下主題一，好嗎？師：彈琴。生：試著模唱旋律。師：用“a”進(jìn)行模唱。師：就是這樣簡(jiǎn)單的兩個(gè)音樂(lè)主題在進(jìn)行變奏與重復(fù)，卻把音樂(lè)表現(xiàn)得栩栩如生。那么，除了音樂(lè)

7、主題的變化之外，還有什么在變化呢？生：樂(lè)器的變化。師：都出現(xiàn)過(guò)哪些樂(lè)器呢？生：笛子、鋼琴、弦樂(lè)器、樂(lè)隊(duì)。師：雅尼就是將西洋樂(lè)器與我們的民族樂(lè)器完美的結(jié)合在了一起，既充分發(fā)揮了各種樂(lè)器的個(gè)性特征，又讓它們完美和諧地融匯在了一起。師：（幻燈片內(nèi)容：出示第一部分的旋律）師：接下來(lái)，再讓我們來(lái)看一下第一部分的這七個(gè)樂(lè)句，除了樂(lè)器音色的變化，音區(qū)有沒(méi)有改變？（中音區(qū)-高音區(qū)）節(jié)奏、旋律呢？（比較第①樂(lè)句與第⑤樂(lè)句）師：正是這些變化，才使簡(jiǎn)單的