語(yǔ)文第一單元第一課

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1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)科目語(yǔ)文年級(jí)六年級(jí)備課人課題毛主席在花山課時(shí)安排二課時(shí)審核人使用時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過自學(xué)，會(huì)讀本課的詞語(yǔ)：“碾子、簸箕、俺、吱吱扭扭、一筒、炊事員、沏茶、瓷碗、舀了、笤帚”，并會(huì)聯(lián)系上下文理解生詞的意思。2．有感情朗讀課文，理解課文，了解毛主席在花山的三件事，感受毛主席關(guān)心熱愛人民群眾的高尚品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：從文章的句子中體會(huì)毛澤東普通群眾的情懷。難點(diǎn)：通過課文的具體內(nèi)容，體會(huì)毛主席處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)。導(dǎo)學(xué)流程學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)【學(xué)習(xí)過程】一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（8分）導(dǎo)入：同學(xué)們，在前兩篇課文的學(xué)習(xí)中，我們一起領(lǐng)略了毛澤東作為詩(shī)人和領(lǐng)袖的風(fēng)采，讓我們今天一起走進(jìn)花山

2、再去了解作為普通人的毛澤東的情感世界。板書課題這是一篇閱讀課文，要求大家用本單元學(xué)過的學(xué)習(xí)方法獨(dú)立閱讀課文，1．通過自學(xué)，會(huì)讀本課的詞語(yǔ)：“碾子、簸箕、俺、吱吱扭扭、一筒、炊事員、沏茶、瓷碗、舀了、笤帚”，并會(huì)聯(lián)系上下文理解生詞的意思。2．有感情朗讀課文，理解課文，了解毛主席在花山的三件事，感受毛主席關(guān)心熱愛人民群眾的高尚品質(zhì)。3．領(lǐng)悟作者通過具體事件表現(xiàn)人物品質(zhì)和按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)（12分）1、我能讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)：（1）椒、肅、釋、慣、貌、桶、蔬、熬、瓷、辣、暑、歇、搜（2）說說下列詞語(yǔ)意思：簸箕：蜿蜒：輾轉(zhuǎn)：拘束：端詳：誠(chéng)懇：操勞：旮旯：夜以繼日：2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言

3、說說課文主要講什么？（毛主席在花山的哪幾件事？）生獨(dú)立完成，學(xué)生評(píng)價(jià)。讓學(xué)生帶著問題讀書。合作探究一、多音字組詞。轉(zhuǎn)：（）舍：（）喝：（）（）（）（）盛：（）（）二、我能寫出下列詞語(yǔ)的近義詞商量──（　　?。　√厥猢ぉぃā　　。　◎暄雪ぉぃā　　。┑⒄`──（　　?。　≌\(chéng)懇──（　　　）　　艱苦──（　　　）清澈──（　　?。　∷施ぉぃā　　。　∫挂岳^日──（　　?。┤懗鱿铝性~語(yǔ)的反義詞。支持──（　　?。暄雪ぉぃā　　。┘些ぉぃā　　。﹦倮ぉぃā　　。┚惺ぉぃā　　。┯H切──（　　?。﹪?yán)肅──（　　?。┱\(chéng)懇──（　　　）端端正正──（　　?。┮龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通

4、過同桌交流，小組討論，達(dá)成共識(shí)，然后匯報(bào)。展示交流一、指名按自然段朗讀課文。要求讀的正確、流利、有感情。（6分）二、按自學(xué)思考題逐題討論。（14分）1、毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項(xiàng)任務(wù)？毛主席交給警衛(wèi)員兩項(xiàng)任務(wù)，一是“盡快把鄉(xiāng)親們請(qǐng)到這里來碾米?！倍恰鞍堰@筒茶葉交給炊事員，讓他每天這個(gè)時(shí)候沏一桶茶水，你負(fù)責(zé)給碾米的群眾送去?！?、“碾米”這件事的前因后果是什么？毛主席是怎樣處理這件事的？警衛(wèi)員為了不影響毛主席的工作，請(qǐng)鄉(xiāng)親們到別處去碾米。3、毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說服警衛(wèi)員的？毛主席說服警衛(wèi)員時(shí)，一共講了三層意思。一事進(jìn)行革命戰(zhàn)爭(zhēng)必須依靠群眾的支持，“全國(guó)的老百姓就是

5、我們勝利的可靠保證”；而是“我們進(jìn)行的斗爭(zhēng)，也正是為了全國(guó)的老百姓”；三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在“特殊位置”上。4、毛主席為什么要為“碾米”“送茶”這種小事操心？毛主席時(shí)時(shí)關(guān)心群眾生活、處處為群眾著想。雖然他工作很繁忙，但他時(shí)刻不忘群眾。課文通過“碾米”“送茶”這兩件事，表現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關(guān)心群眾、堅(jiān)持同群眾同甘共苦的崇高的思想品質(zhì)。這也正是這篇課文的中心思想。5、你怎樣理解課文的最后一句話？最后一句話說明老人還沒有認(rèn)出毛主席來，但是他可能看到過不少類似的關(guān)心群眾、幫助群眾的八路軍或解放軍的領(lǐng)導(dǎo)干部，所以產(chǎn)生一種似曾相識(shí)的感覺，這也說明毛主席及其率領(lǐng)的革命干部已經(jīng)和人民群眾打成一片

6、，已經(jīng)深得人心了。三、練習(xí)分清課文的主次。（10分）課文的哪些內(nèi)容是主要的？哪些內(nèi)容是次要的？碾米、送茶和替母女倆推碾子是主要內(nèi)容。這些內(nèi)容突出了毛主席關(guān)心群眾、處處為群眾著想的思想品質(zhì)。毛主席夜以繼日的為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞是次要的內(nèi)容，課文中一帶而過。四、通過對(duì)“毛主席在花山”的學(xué)習(xí)，你受到了什么啟發(fā)？（3分）五、布置作業(yè)?。（2分）1、有感情的朗讀課文。師巡視點(diǎn)撥，并在此過程中指導(dǎo)朗讀，分析課文。2、預(yù)習(xí)“讀寫例話”。達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、我音讀得準(zhǔn)，詞語(yǔ)寫的好。làjiāojiěshìxíguànmiànmào二、寫反義詞。　　拘束--（????）????勝利--（????）???誠(chéng)懇-

7、-（????）　三、寫近義詞。端詳--（????）特殊--（????）蜿蜒--（????）四、火眼金睛，辮字組詞。1.熬（）2.蔬（）3.暑（）敖（）疏（）署（）4.歇（）5.轉(zhuǎn)（）6.皺（）渴（）傳（）波（）7.展（）碾（）五、照樣子，寫詞語(yǔ)。樂呵呵端端正正明確任務(wù)，測(cè)評(píng)反饋，及時(shí)糾正。六、用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句。毛主席推碾子還挺在行，一邊推，一邊用笤帚往碾盤里掃碾玉米糝。造句：盤點(diǎn)收獲學(xué)習(xí)收獲、總體評(píng)價(jià)：一、選出畫線字的準(zhǔn)確解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。