研究課題發(fā)言稿

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1、研究課題發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們下午好：今天我代表我們研究小組在這里向各位作研究課題成果匯報，我們小組匯報的主題是：校園環(huán)境問題探討。首先請允許我先介紹一下我們研究小組成員名單：組長：黃秀云謝晉成員張健陳子揚(yáng)劉生康杜祥陳銘崔穎焦清秀夏航校園環(huán)境優(yōu)美而且富有朝氣，但在校園內(nèi)也存在一些不和諧，從而對校園環(huán)境產(chǎn)生影響。本研究小組就從我們的校園岀發(fā)，尋找校園內(nèi)的相關(guān)環(huán)境問題，這就是我們課題研究背景與出發(fā)點。通過調(diào)查研究，了解校園的環(huán)境問題的現(xiàn)狀以及產(chǎn)生原因的探討，并提出改進(jìn)措施，是我們課題研究的口的。本課題在研究過程中采取的方法主要是觀察法、問卷調(diào)查法。在這次研究過程屮，我們研究小

2、組從兩個大的方而入手：一、教室環(huán)境問題探討（以及）二、教室外環(huán)境問題探討首先讓我們先了解校園環(huán)境問題的具體表現(xiàn)一、（對于）教室環(huán)境問題探討1、粉筆頭與粉筆灰問題圖片中展示的是在教室而方常見的環(huán)境問題z—。小小粉筆頭，丟掉浪費，用無大用。粉筆灰污染嚴(yán)重，黑板下沿處理難度大，掉在地面，很難清理干凈。2、白色污染問題（其屮）教室內(nèi)的口色污染是我們調(diào)查的重點項目之一，我們在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)教室中方便袋、一次性飯盒、礦泉水瓶以及食品包裝袋等等數(shù)量巨大。在調(diào)查屮我們就此問題設(shè)計了調(diào)查表，根據(jù)調(diào)查資料我們可以發(fā)現(xiàn)絕大數(shù)人都知道白色污染，但還有一小部分人不清楚，大多數(shù)人都購買小食品，對于處理塑料袋，大多數(shù)都

3、扔進(jìn)垃圾桶，但扔在箱外的仍然占較大比例。3、光污染問題在教室中的光污染問題也是一個新的話題，而在教室中也確實存在這樣的問題：（1）、外面太陽光很強(qiáng)的吋候，但教室內(nèi)有可能卻開著燈，這樣過度照明，資源浪費非常嚴(yán)重。（2）、另外班級標(biāo)語張貼無規(guī)則，班級裝飾畫雜亂無序，讓人心煩氣躁，也是教室環(huán)境光污染問題一部分。二、（對于）教室外環(huán)境問題探討1、（首先針對）廢棄物污染，在研究過程屮，我們針對學(xué)校食堂有兩個過程:食堂在做食品過程中產(chǎn)生廢棄物的處理與冋收。以及學(xué)生用餐過程中產(chǎn)生垃圾的處理。圖中展示的是食堂中常見的環(huán)境問題，將廢棄物直接倒入垃圾場，而不經(jīng)過處理，這樣的的廢棄物很容易腐爛變質(zhì)，以至于影響犬

4、氣環(huán)境和附近的水環(huán)境以及土壤環(huán)境等等。而學(xué)生在就餐過程屮沒有吃完的食物等則沒有經(jīng)過任何處理就拿去喂豬，大家可想而知那豬肉的質(zhì)量如何！2、（校園內(nèi)也存在嚴(yán)重的）水污染（問題）這些問題主要表現(xiàn)在如下方而：1、食堂污水問題2、學(xué)校實驗室污水問題3、學(xué)生宿舍污水問題4、學(xué)校衛(wèi)生間污水問題5、洗手池、拖把池污水問題由于城市建設(shè)相對落后，污水處理系統(tǒng)還沒有和學(xué)校污水管道相通，沒有經(jīng)過處理的污水直接排入河流，環(huán)境的污染人家可想而知。3、（同時）噪音污染（也給我們帶來了嚴(yán)重的危害）（1）強(qiáng)的噪聲可以引起耳部的不適（2）噪蘆可能誘發(fā)疾?。?）噪聲影響人們的正常生活（4）噪聲影響工作關(guān)于噪音污染問題在校內(nèi)也展

5、開了調(diào)查情況如下絕大數(shù)同學(xué)認(rèn)為是音樂班的音樂聲是主要來源，其他為學(xué)生上課時的講話聲和部分同學(xué)課間喧嘩聲與打鬧聲等。，但同時馬路上汽車的鳴笛聲以及附近居民的生活喧嘩聲也是主要來源，這些噪音影響他們的聽覺和情緒，也影響了正常交談與問題思考等。4、（而校園內(nèi)）光污染（白亮污染）也是不容忽視的以白亮污染為例，主要是指白天陽光照射強(qiáng)烈時，建筑物的玻璃幕墻、墻、磨光大理石和各種涂料等裝飾反射光線引起的光污染。可以說是鏡面反射，即物體的反射而是光滑的，光線平行反射，如鏡子，水而等。雖然亮化了環(huán)境，但也帶來了相應(yīng)的環(huán)境問題與危害：1、玻璃幕墻、鏡面建筑物玻璃的反射光比陽光照射更強(qiáng)烈，犬大超過了人體所能承受

6、的范圍。2、長時間在白色光亮污染環(huán)境下工作和生活的人，容易導(dǎo)致視力下降，產(chǎn)生頭昏目眩、失眠及情緒低落等類似神經(jīng)衰弱的癥狀，影響人的正常生理及心理，長期卜?去會誘發(fā)某些疾病。3、玻璃幕墻光潔透明的天生麗質(zhì)并不耐污染，玻璃幕墻極易蒙塵納垢，而對校園而言，非但不能增“光二反而丟“臉S長吋間會出現(xiàn)色澤不均勻，波紋各異，也導(dǎo)致了光環(huán)境的雜亂。環(huán)境問題產(chǎn)生的原因眾多，排除眾多因素歸結(jié)為根本原因我們發(fā)現(xiàn)主要是以下幾個方面因素的影響：1、社會環(huán)境中的不良風(fēng)氣對學(xué)校環(huán)境的沖擊與影響。2、學(xué)校規(guī)劃設(shè)計方面存在的不足。2、學(xué)生個人修養(yǎng)素質(zhì)的參差不齊。3、學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度在學(xué)生屮貫徹落實時不到位。4、班級管理過程

7、中責(zé)任（管理）缺失。研究探討的目的是要發(fā)現(xiàn)問題，但最終目的是為了解決問題，通過檢索資料，對比學(xué)校狀況，我們提出如下的措施與想法：1、進(jìn)一步完善校園規(guī)章制度，強(qiáng)化校園管理，杜絕對校園環(huán)境相抵觸的問題產(chǎn)生。2、加強(qiáng)校園環(huán)境的整體規(guī)劃與設(shè)計，達(dá)到人地和諧的狀況。3、廣泛作好宣傳教育工作，在自身環(huán)保素質(zhì)捉高的同時，帶動他人注重環(huán)境保護(hù)。4、強(qiáng)化管理措施，改善學(xué)生中存在的不良風(fēng)氣與習(xí)氣，避免人為因索對校園環(huán)境的破壞。雖然我們發(fā)現(xiàn)了