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《淺談如何改進小學美術教學方法》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、淺談如何改進小學美術教學方法在推進素質教育的過程中,越來越多的人認識到美術教育在提高與完善人的素質方面所具有的獨特作用,尤其是美育列入教育方針以后,美術教育受到了空前的重視,迎來了新的發(fā)展時期。由此可見,要想使培養(yǎng)出來的人才適應社會的要求,教育的發(fā)展就應與時代同步。時代在前進,教育觀念也要不斷創(chuàng)新,方法也要隨之改進,只有這樣,才能提高小學美術教學的質量。在從事美術教學多年的實踐經(jīng)驗中,我認為可以通過以下幾種方法不斷提高美術教學質量:一、情境導入階段要不斷變革1、范畫、示范作品導入即在教師引導下對范畫或示范作品欣賞和評價,這樣有利于擴大
2、學生的藝術視野,培養(yǎng)高尚的藝術趣味和健康的審美觀念。在學生充分感知作品的構圖、造型的同時,產(chǎn)生美的向往,激發(fā)學生強烈的創(chuàng)造欲望。從心理學角度來談,人們認識一個事物,必須從接觸這個事物獲得感性認識開始。例如我在上《我的學校》這…課,首先出示范畫,學生看后說:“哇,太漂亮了?!蔽冶阋騽堇麑λ麄冋f:“我相信同學們如果平常留心觀察,今天認真去畫,一定會畫得比老師還好,你們有沒有信心超過老師?”同學們異口同聲地說:“有?!蔽艺f:“好,這節(jié)課我們就來學習我的學校。”2、故事導入我在上《小房子》一課時是這樣導入的。我說:“誰聽過三個小豬蓋房故事,
3、哪個同學愿意跟大家講講?”這時會有幾個同學舉手,我指名讓一個學生講,講完后其他學生補充,我總結:“同學們講得不錯,今天我們就來設計制作幾幢房子,讓小豬選擇它們喜歡的房子,好不好?”同學們說:“好?!蔽艺f:“這節(jié)課我們就來學習小房子?!?、表演導入我在上《好看的童裝》一課時,我事先讓同學們穿上自己最喜歡的衣服、褲子。上課時,我說:“誰愿意以時裝模特的身份讓大家更多地認識你?!睂W生會爭先恐后下來表演,我給他們分好組,一組一組地有秩序地表演,然后掌聲鼓勵所有的表演學生,并對同學們說:“他們表演得真不錯,有點兒專業(yè)水準,同學們看了這么多的服飾
4、,想不想動手設計幾件自己喜愛的服裝,做個服裝設計師?”同學們一定會說:“想。”我說:“這節(jié)課我們就來學習好看的童裝?!?、音樂導入我在上《海底世界》…課時,是這樣導入的:首先放一段關于海的音樂,然后我問:“在剛才的音樂中你聽到了什么?”學生回答:“海浪的聲音,海鷗的叫聲等等?!蔽艺f:“那你們知道海底是怎樣的嗎?這節(jié)課讓我們共同走進海底世界,去發(fā)現(xiàn)它的奧秘吧!”二、示范啟智階段要靈活作為一門動手性極強的學科,美術課的示范教學是指導學習,幫助學生理解描繪對象、掌握繪畫技巧的重要手段。示范教學貴在“活”字,活而得法,往往得到事半功倍的作用。
5、美術的示范教學,面對不同的課題,不同的知識點,所要求的方法、形式也不一樣。對于低年級學生而言,演示要直觀、形象、多而精,對于中年級學生而言演示著重是每節(jié)課的重點。對于高年級而言除了素描、國畫知識需要一邊講解、一邊示范外,其他的知識可以教師提出問題,學生回答并做直觀演示。這樣可以大大提高他們的學習興趣,使每一節(jié)課的教學任務得以順利完成。三、多媒體教學要有變化隨著新課程改革的不斷深入,多媒體教學應用越來越廣泛。多媒體的使用能使繪畫內容由籠統(tǒng)變?yōu)榫唧w、變抽象為形象、變模糊為清楚、變難為易。例如在講解透視知識時,考慮它的抽象和復雜性,僅靠語言
6、表達是很難理解的,利用演示道具、再結合投影教學,不僅讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,而且使美術課程擺脫理論知識教學中的枯燥說教。教學中可以利用現(xiàn)代化的視聽手段。如電影、電視、電子計算機等媒體教學,要根據(jù)不同內容選擇不同的視聽手段。這對于拓展學生視野,發(fā)展抽象思維,更好地掌握概念和理論,不斷提高教學質量,具有重要意義。四、教師巡視指導要廣泛教學巡視指導是美術課教學的一個重要環(huán)節(jié)。巡視指導必須照顧到整個班級,要抓住問題向前推進,以達到預定的教學目標。發(fā)現(xiàn)好的作品及時展示,予以表揚;發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤的地方及時糾正,這樣能夠帶動一般的。大多數(shù)學生通過啟發(fā)、引導
7、、演示等過程都能獨立作畫,個別學困生則要重點扶他一把;通過修改和調整他的畫面,使他能夠畫下去,從而增強學習的信心。教師還應注意拓寬輔導面,這就要求教師對學生有深入的了解,將學習中有共性問題的學生進行歸類,做到點、面結合,在輔導個別學生時帶動有共性問題的其他學生,使他們共有的問題及時得到糾正??梢姡n堂輔導要求發(fā)揮教師的潛力,也是對教師教學能力的檢驗。事實證明,教學方法的正確與否,直接影響教學效果的好壞和教學質量的高低。作為美術教師,應不斷在教學中進行研究,要勇于推陳出新,使教學能很好地適應新的學情,使美術課教學質量始終保持高質量的水準
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