淺談如何改進(jìn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法

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1、淺談如何改進(jìn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，越來越多的人認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面所具有的獨(dú)特作用，尤其是美育列入教育方針以后，美術(shù)教育受到了空前的重視，迎來了新的發(fā)展時(shí)期。由此可見，要想使培養(yǎng)出來的人才適應(yīng)社會(huì)的要求，教育的發(fā)展就應(yīng)與時(shí)代同步。時(shí)代在前進(jìn)，教育觀念也要不斷創(chuàng)新，方法也要隨之改進(jìn)，只有這樣,才能提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。在從事美術(shù)教學(xué)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為可以通過以下幾種方法不斷提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量：一、情境導(dǎo)入階段要不斷變革1、范畫、示范作品導(dǎo)入即在教師引導(dǎo)下對(duì)范畫或示范作品欣賞和評(píng)價(jià)，這樣有利于擴(kuò)大

2、學(xué)生的藝術(shù)視野，培養(yǎng)高尚的藝術(shù)趣味和健康的審美觀念。在學(xué)生充分感知作品的構(gòu)圖、造型的同時(shí)，產(chǎn)生美的向往，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。從心理學(xué)角度來談，人們認(rèn)識(shí)一個(gè)事物,必須從接觸這個(gè)事物獲得感性認(rèn)識(shí)開始。例如我在上《我的學(xué)校》這…課，首先出示范畫，學(xué)生看后說：“哇，太漂亮了。”我便因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)他們說：“我相信同學(xué)們?nèi)绻匠Ａ粜挠^察，今天認(rèn)真去畫，一定會(huì)畫得比老師還好，你們有沒有信心超過老師？”同學(xué)們異口同聲地說：“有。”我說：“好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)我的學(xué)校?！?、故事導(dǎo)入我在上《小房子》一課時(shí)是這樣導(dǎo)入的。我說：“誰(shuí)聽過三個(gè)小豬蓋房故事，

3、哪個(gè)同學(xué)愿意跟大家講講？”這時(shí)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)舉手，我指名讓一個(gè)學(xué)生講，講完后其他學(xué)生補(bǔ)充，我總結(jié)：“同學(xué)們講得不錯(cuò)，今天我們就來設(shè)計(jì)制作幾幢房子，讓小豬選擇它們喜歡的房子，好不好？”同學(xué)們說：“好?！蔽艺f：“這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小房子?！?、表演導(dǎo)入我在上《好看的童裝》一課時(shí)，我事先讓同學(xué)們穿上自己最喜歡的衣服、褲子。上課時(shí)，我說：“誰(shuí)愿意以時(shí)裝模特的身份讓大家更多地認(rèn)識(shí)你。”學(xué)生會(huì)爭(zhēng)先恐后下來表演，我給他們分好組，一組一組地有秩序地表演，然后掌聲鼓勵(lì)所有的表演學(xué)生，并對(duì)同學(xué)們說：“他們表演得真不錯(cuò)，有點(diǎn)兒專業(yè)水準(zhǔn)，同學(xué)們看了這么多的服飾

4、，想不想動(dòng)手設(shè)計(jì)幾件自己喜愛的服裝，做個(gè)服裝設(shè)計(jì)師？”同學(xué)們一定會(huì)說：“想。”我說:“這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)好看的童裝?！?、音樂導(dǎo)入我在上《海底世界》…課時(shí)，是這樣導(dǎo)入的：首先放一段關(guān)于海的音樂，然后我問:“在剛才的音樂中你聽到了什么？”學(xué)生回答：“海浪的聲音，海鷗的叫聲等等?！蔽艺f:“那你們知道海底是怎樣的嗎？這節(jié)課讓我們共同走進(jìn)海底世界，去發(fā)現(xiàn)它的奧秘吧！”二、示范啟智階段要靈活作為一門動(dòng)手性極強(qiáng)的學(xué)科，美術(shù)課的示范教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解描繪對(duì)象、掌握繪畫技巧的重要手段。示范教學(xué)貴在“活”字，活而得法，往往得到事半功倍的作用。

5、美術(shù)的示范教學(xué)，面對(duì)不同的課題,不同的知識(shí)點(diǎn)，所要求的方法、形式也不一樣。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，演示要直觀、形象、多而精，對(duì)于中年級(jí)學(xué)生而言演示著重是每節(jié)課的重點(diǎn)。對(duì)于高年級(jí)而言除了素描、國(guó)畫知識(shí)需要一邊講解、一邊示范外，其他的知識(shí)可以教師提出問題，學(xué)生回答并做直觀演示。這樣可以大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)得以順利完成。三、多媒體教學(xué)要有變化隨著新課程改革的不斷深入，多媒體教學(xué)應(yīng)用越來越廣泛。多媒體的使用能使繪畫內(nèi)容由籠統(tǒng)變?yōu)榫唧w、變抽象為形象、變模糊為清楚、變難為易。例如在講解透視知識(shí)時(shí)，考慮它的抽象和復(fù)雜性，僅靠語(yǔ)言

6、表達(dá)是很難理解的，利用演示道具、再結(jié)合投影教學(xué)，不僅讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而且使美術(shù)課程擺脫理論知識(shí)教學(xué)中的枯燥說教。教學(xué)中可以利用現(xiàn)代化的視聽手段。如電影、電視、電子計(jì)算機(jī)等媒體教學(xué)，要根據(jù)不同內(nèi)容選擇不同的視聽手段。這對(duì)于拓展學(xué)生視野，發(fā)展抽象思維，更好地掌握概念和理論，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要意義。四、教師巡視指導(dǎo)要廣泛教學(xué)巡視指導(dǎo)是美術(shù)課教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。巡視指導(dǎo)必須照顧到整個(gè)班級(jí)，要抓住問題向前推進(jìn)，以達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示，予以表?yè)P(yáng)；發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤的地方及時(shí)糾正，這樣能夠帶動(dòng)一般的。大多數(shù)學(xué)生通過啟發(fā)、引導(dǎo)

7、、演示等過程都能獨(dú)立作畫，個(gè)別學(xué)困生則要重點(diǎn)扶他一把；通過修改和調(diào)整他的畫面，使他能夠畫下去，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。教師還應(yīng)注意拓寬輔導(dǎo)面，這就要求教師對(duì)學(xué)生有深入的了解，將學(xué)習(xí)中有共性問題的學(xué)生進(jìn)行歸類，做到點(diǎn)、面結(jié)合，在輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生時(shí)帶動(dòng)有共性問題的其他學(xué)生，使他們共有的問題及時(shí)得到糾正?？梢姡n堂輔導(dǎo)要求發(fā)揮教師的潛力，也是對(duì)教師教學(xué)能力的檢驗(yàn)。事實(shí)證明，教學(xué)方法的正確與否，直接影響教學(xué)效果的好壞和教學(xué)質(zhì)量的高低。作為美術(shù)教師，應(yīng)不斷在教學(xué)中進(jìn)行研究，要勇于推陳出新，使教學(xué)能很好地適應(yīng)新的學(xué)情，使美術(shù)課教學(xué)質(zhì)量始終保持高質(zhì)量的水準(zhǔn)

8、。