2011屆高考語(yǔ)文考點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)梳理6章節(jié)

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1、第六節(jié)　文化經(jīng)典閱讀1．2010年《考試大綱》明確規(guī)定：文化經(jīng)典閱讀能力層級(jí)為B級(jí)(理解)。①文化經(jīng)典閱讀，要注重對(duì)文化經(jīng)典閱讀材料、內(nèi)容的理解，要求能夠從材料中篩選出作者的看法，并進(jìn)行分析和概括。②對(duì)古代文化經(jīng)典閱讀材料內(nèi)容的理解，對(duì)作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的分析、概括和評(píng)價(jià)。2．2011年命題情況預(yù)測(cè)分析：①作為新題型，“簡(jiǎn)答＋簡(jiǎn)答”的考查方式將受到重視，選材上短小精練，將注重思想性和可讀性的結(jié)合。②簡(jiǎn)答題的命題點(diǎn)會(huì)非常靈活，甚至包括要點(diǎn)的提取整合或分析鑒賞、作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的認(rèn)定以及考生的評(píng)價(jià)能力。③2011年高考個(gè)別省市還會(huì)將文化經(jīng)典閱讀作為高考的

2、考查重點(diǎn)，目的是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。1．閱讀《論語(yǔ)》中的兩則文字，然后回答問(wèn)題。①子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！雹谧釉唬骸坝栌麩o(wú)言?！弊迂曉唬骸白尤绮谎?，則小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉，天何言哉？”(1)有不少成語(yǔ)源于《論語(yǔ)》，例如“不憤不啟”“不悱不發(fā)”，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一個(gè)出自上述語(yǔ)段的成語(yǔ)。____________________________(2)根據(jù)孔子與子貢的對(duì)話(huà)，概括出一條教學(xué)原則，并加以評(píng)析。______________________________【解析】(1)本題屬于知識(shí)運(yùn)用題，可以從

3、“舉一隅不以三隅反”一句中概括出四字成語(yǔ)“舉一反三”。(2)當(dāng)子貢指出孔子“不言”時(shí)，孔子以“天何言哉”來(lái)回答，以四時(shí)的流轉(zhuǎn)、百物的生長(zhǎng)來(lái)回答子貢的疑問(wèn)，其實(shí)是孔子強(qiáng)調(diào)教師無(wú)需多言要注重身教的原則?！敬鸢浮?1)舉一反三。(2)教學(xué)原則：學(xué)生主體原則(答“自主學(xué)習(xí)原則”亦可)，注重身教原則(答“無(wú)言之教”或“教是為了不教”亦可)?！緟⒖甲g文】①孔子說(shuō)：“不是發(fā)憤圖強(qiáng)要研究學(xué)問(wèn)的人，我是不會(huì)去開(kāi)導(dǎo)的，不是有話(huà)想說(shuō)，卻難以表達(dá)的人，我是不會(huì)去啟發(fā)的，不能舉一反三的人，我是不會(huì)重復(fù)教的?！雹诳鬃诱f(shuō)：“我想不說(shuō)話(huà)了?！弊迂曊f(shuō)：“您如果不說(shuō)話(huà)，那么我們

4、傳述什么呢？”孔子說(shuō)：“上天說(shuō)了什么呢？四季照常運(yùn)行，百物照樣生長(zhǎng)，上天說(shuō)了什么呢？”2．閱讀下面的《論語(yǔ)》選段，回答問(wèn)題。①子曰：“里①仁為美。擇不處仁，焉得知？”(《里仁》)②子曰：“德②不孤，必有鄰③?！?《里仁》)【注】①里：居。②德：有德之人。③鄰：親近。(1)下列對(duì)選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．環(huán)境對(duì)人的道德修養(yǎng)有重要的影響，要謹(jǐn)慎選擇。理想的居處應(yīng)當(dāng)是仁德之所。B．近朱者赤，擇“仁”而處，受到仁德者的熏陶，對(duì)自己仁德的養(yǎng)成很有助益。C．選擇與仁德為鄰，體現(xiàn)了一個(gè)人的智慧，如不這樣，別人怎么知道你的仁呢？D．同聲相應(yīng)，同氣

5、相求，有道德的人不會(huì)孤立，會(huì)有志趣相同的人來(lái)親近他。(2)孔子說(shuō)：“無(wú)友不如己者?！?《學(xué)而》)意思是不要跟不如自己的人交朋友。請(qǐng)結(jié)合上面有關(guān)“擇處”的選段，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。____________________________________【解析】(1)本題考查對(duì)中國(guó)古代文化經(jīng)典的理解。C項(xiàng)的錯(cuò)誤在于“選擇與仁德為鄰”，目的并不是讓別人知道你的仁，而是使自己受到仁德者的熏陶，對(duì)成就自己的美德有幫助。(2)本題考查對(duì)中國(guó)古代文化經(jīng)典的分析。這句話(huà)同樣體現(xiàn)了孔子“里仁為美”的思想，即環(huán)境對(duì)人的重要影響。解答時(shí)從環(huán)境與人的關(guān)系的角度論說(shuō)

6、即可。【答案】(1)C(2)示例：“擇友”如“擇處”，都是選擇有益于仁德養(yǎng)成的外部環(huán)境。與修養(yǎng)高于自己的人交友，以友輔仁，見(jiàn)賢思齊，可以取友之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。(從其他角度理解，言之成理亦可)【參考譯文】①孔子說(shuō)：“跟有仁德的人住在一起，才是好的。如果你選擇的住處不是跟有仁德的人在一起，怎么能說(shuō)你是明智的呢？”②孔子說(shuō)：“有道德的人是不會(huì)孤立的，一定會(huì)有思想一致的人與他相處?！?一)人教選修《〈論語(yǔ)〉選讀》共七個(gè)大類(lèi)。第一類(lèi)“天下有道，丘不與易也”，主要講孔子勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的精神。第二類(lèi)“當(dāng)仁，不讓于師”，講孔子與弟子的關(guān)系，即孔子對(duì)待弟子、弟子

7、如何看待老師。第三類(lèi)“知之為知之，不知為不知”，講孔子的生存智慧。第四類(lèi)“己所不欲，勿施于人”，講孔子的“仁”的學(xué)說(shuō)。第五類(lèi)“不義而富且貴，于我如浮云”，講孔子對(duì)“義”的持守。第六類(lèi)“有教無(wú)類(lèi)”，講孔子的教育思想和教育方法。第七類(lèi)“好仁不好學(xué)，其蔽也愚”，講孔子的“學(xué)”這一概念的特殊意義。(二)解答問(wèn)題之前，首先要讀懂《〈論語(yǔ)〉選讀》，要有扎實(shí)的文言文翻譯基本功。(三)高考考查的角度有三個(gè)。1．讀懂。2．深入和系統(tǒng)地了解孔子的思想，了解他對(duì)社會(huì)人生問(wèn)題的思考。3．是通過(guò)了解孔子對(duì)社會(huì)人生問(wèn)題的思考，找到立身處世的借鑒。(四)高考考查的重點(diǎn)。答

8、題時(shí)，要聯(lián)系考生的現(xiàn)實(shí)人生問(wèn)題，比如要胸懷天下，要正確對(duì)待自己的無(wú)知和錯(cuò)誤，要善于以己推人、體貼他人等。1．(2010年學(xué)軍中學(xué)第十次月考)閱讀《論語(yǔ)》中的文字，回