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《《特殊兒童個案研究》－張福娟》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、特殊兒童個案研究TES彌跚iu?IM?U■，wXx.Wjir^e*?M■”■otmmrsM?*rvwtrw?「4CCIVeM??.???>■RMt?Tsawm**《特殊兒童個案研究》分為上、下兩篇。上穗理論經(jīng)部分,共六章,主要講述特殊兒童個案研究的基本理論和方法；理篇為實踐部分，包括30個完整的典型案例，涉及弱智、聽力障礙、空話連篇障礙、情緒和行為障礙、學習閑難、言語障礙兒童等。每個案例都在評估龍、矯治、效果評價和建議等方曲進行了細致的介紹和分析。張福如i，華東師范大學特殊教冇學系副教授，碩士生導師。曾參加籌建華東師大特殊教冇學專
2、業(yè)，其專業(yè)方向為智力落后兒童心理與教育。張福姐老師從事特殊教育教學和科研工作十多年，擔任了多門木科和碩士研究生課程的教學任務，如特殊教育概論、特殊兒童早期干預、弱智兒童心理與教育、特殊兒童案例研究等。承JH?了多項部、市級研究課題，如情緒與行為障礙兒童的診斷與教育、特殊兒童家庭教育研究、特殊兒童個性特征研究等，并在全國核心刊物上發(fā)表多篇論文。負責編寫上海市”九五”巫點教材一《特殊教冇史》，并任主編。編輯推薦《特殊兒童個案研究》適合弱智、聽力障礙、視力障礙、情緒和行為障礙、學習困難、言語障礙等兒童。目錄序刖S上篇特殊兒童個案研究基本
3、理論第一章特殊兒童個案研究概述第一節(jié)個案研究的基本概念一、個案研究的定義二、個案研究簡史三、個案研究的理論基礎以、特殊兒童個案研究的特點第二節(jié)特殊兒童個案研究的對象和一、研究對象二、研究類別第三節(jié)特殊兒童個案研究的優(yōu)點一、研究的優(yōu)點二、研究的作用三、研究的局限性第二章特殊兒童個案研究的資料收第一節(jié)觀察法一、概述二、觀察過程三、觀察者與被觀察者的關系第二節(jié)訪談法一、訪談的目的二、訪談者與被訪者的互動三、訪談的類型四、訪談中的兒項主要工作第三節(jié)檔案資料法一、檔案的類型二、檔案資料法的優(yōu)點與局限三、檔案的利用第三章特殊兒童個案研究的過程
4、第一節(jié)研究問題和案例選擇一、研究問題二、案例選擇第二節(jié)特殊兒童個案研究的基本程一、定性研究和定量研究二、研究的基木程序第三節(jié)特殊兒童個案研究的原則一、準確性和客觀性原則二、連續(xù)性和完整性原則三、保密性原則四、鼓勵實踐原則五、避免過度推廣原則第四章特殊兒童個案研究對彖評估第一節(jié)特殊兒童個案研究對象評估一、評估的概念二、評估的目的三、評估的原則第二節(jié)特姝兒童個案研究對彖評佔一、評佔的類型二、評佔的內(nèi)容和方法第三節(jié)特殊兒童個案研究對象評估的非正規(guī)方法一、非正規(guī)評估方法二、非正規(guī)評估方法與正規(guī)評估方法評估的區(qū)別三、非正規(guī)評估結果解釋應考慮
5、的因素四、特殊兒童評估的新進展第四節(jié)特殊兒童個案研究對彖評估屮應注意的問題一、有效評佔的準則二、選擇評估工具應注意的問題三、標準化測驗準備和實施中應注意問題第五章特殊兒童個案研究報告撰寫第一節(jié)案例報告撰寫前的準備工作一、整理資料，形成案例檔案袋二、確定案例報告的讀者群三、選擇一個焦點四、列出提綱第二節(jié)案例報告的種類一、書面報告和非書面報告二、書而報告的種類三、特殊兒童案例報告的類型第三節(jié)案例報告的內(nèi)容與結構一、報告的內(nèi)容二、各部分的位置三、描述和分析的比例四、四種可供參考的案例報告結構第四節(jié)案例報告撰寫中的注意事項一、案例必須有意
6、義二、報告必須完整三、考慮多方觀點四、提供足夠的事實五、行文吸引人六、處理好個案的匿名問題七、認真復核草稿第六章特殊兒童個案研究者第一節(jié)特殊兒童個案研究者的素質(zhì)一、必須具備良好的職業(yè)道徳二、要冇廣博的學科知識三、要有多方面的能力第二節(jié)特殊兒童個案研究者的角色一、研究者的角色二、研究者的作用第三節(jié)特殊兒童個案研究者應注意問題一、為個案研究對象創(chuàng)造適宜的環(huán)境二、選擇恰當?shù)难芯糠椒ㄈ?、充分發(fā)揮家長的作用四、客觀評價個案研究下篇特殊兒童案例分析一、“小魔王”轉變記二、松開緊咬著的嘴三、老師，我冋來了四、回來吧，找媽的孩子五、肚子疼痛的背后
7、六、怕拍錄像的孩了七、一個都不能拉下八、我也會打電腦九、別緊張，孩子十、學會大小便十一、小雯終于開口說話了十二、家庭給了她新生十三、“離群Z馬”終丁?“歸隊”了十四、小俊，你真能干十五、自己的事情自己做十六、小飛不再尖叫十七、小樂獲獎了十八、尋冋迷失的自我十九、可以學好的托管生二十、問題學牛改正了“問題行為”二十一、小強進步了二十二、遠離噩夢二十三、無語的孩子二十四、小遠開始聽話了二十五、學會交往二十六、小明的煩惱二十七、學習成績提髙了二十八、與“好動”說再見二十九、世上無難事，只怕有心人三十、把“康復訓練”帶回家主要參考文獻序言
8、20世紀的鐘聲已經(jīng)敲過，特殊人群已以嶄新的姿態(tài)邊進了充滿變革、挑戰(zhàn)和發(fā)展的新紀元。御障指揮者舟舟的熱潮尚未褪盡，有著天籟般嗓音的盲人歌唱家波切里又背陸上海，聾人舞蹈“千手觀音”更是今年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一大亮點。隨著特殊人群越來越為人們所熟知，如何培
