《特殊兒童個(gè)案研究》－張福娟

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1、特殊兒童個(gè)案研究TES彌跚iu?IM?U■，wXx.Wjir^e*?M■”■otmmrsM?*rvwtrw?「4CCIVeM??.???>■RMt?Tsawm**《特殊兒童個(gè)案研究》分為上、下兩篇。上穗理論經(jīng)部分,共六章,主要講述特殊兒童個(gè)案研究的基本理論和方法；理篇為實(shí)踐部分，包括30個(gè)完整的典型案例，涉及弱智、聽力障礙、空話連篇障礙、情緒和行為障礙、學(xué)習(xí)閑難、言語障礙兒童等。每個(gè)案例都在評(píng)估龍、矯治、效果評(píng)價(jià)和建議等方曲進(jìn)行了細(xì)致的介紹和分析。張福如i，華東師范大學(xué)特殊教冇學(xué)系副教授，碩士生導(dǎo)師。曾參加籌建華東師大特殊教冇學(xué)專

2、業(yè)，其專業(yè)方向?yàn)橹橇β浜髢和睦砼c教育。張福姐老師從事特殊教育教學(xué)和科研工作十多年，擔(dān)任了多門木科和碩士研究生課程的教學(xué)任務(wù)，如特殊教育概論、特殊兒童早期干預(yù)、弱智兒童心理與教育、特殊兒童案例研究等。承JH?了多項(xiàng)部、市級(jí)研究課題，如情緒與行為障礙兒童的診斷與教育、特殊兒童家庭教育研究、特殊兒童個(gè)性特征研究等，并在全國核心刊物上發(fā)表多篇論文。負(fù)責(zé)編寫上海市”九五”巫點(diǎn)教材一《特殊教冇史》，并任主編。編輯推薦《特殊兒童個(gè)案研究》適合弱智、聽力障礙、視力障礙、情緒和行為障礙、學(xué)習(xí)困難、言語障礙等兒童。目錄序刖S上篇特殊兒童個(gè)案研究基本

3、理論第一章特殊兒童個(gè)案研究概述第一節(jié)個(gè)案研究的基本概念一、個(gè)案研究的定義二、個(gè)案研究簡(jiǎn)史三、個(gè)案研究的理論基礎(chǔ)以、特殊兒童個(gè)案研究的特點(diǎn)第二節(jié)特殊兒童個(gè)案研究的對(duì)象和一、研究對(duì)象二、研究類別第三節(jié)特殊兒童個(gè)案研究的優(yōu)點(diǎn)一、研究的優(yōu)點(diǎn)二、研究的作用三、研究的局限性第二章特殊兒童個(gè)案研究的資料收第一節(jié)觀察法一、概述二、觀察過程三、觀察者與被觀察者的關(guān)系第二節(jié)訪談法一、訪談的目的二、訪談?wù)吲c被訪者的互動(dòng)三、訪談的類型四、訪談中的兒項(xiàng)主要工作第三節(jié)檔案資料法一、檔案的類型二、檔案資料法的優(yōu)點(diǎn)與局限三、檔案的利用第三章特殊兒童個(gè)案研究的過程

4、第一節(jié)研究問題和案例選擇一、研究問題二、案例選擇第二節(jié)特殊兒童個(gè)案研究的基本程一、定性研究和定量研究二、研究的基木程序第三節(jié)特殊兒童個(gè)案研究的原則一、準(zhǔn)確性和客觀性原則二、連續(xù)性和完整性原則三、保密性原則四、鼓勵(lì)實(shí)踐原則五、避免過度推廣原則第四章特殊兒童個(gè)案研究對(duì)彖評(píng)估第一節(jié)特殊兒童個(gè)案研究對(duì)象評(píng)估一、評(píng)估的概念二、評(píng)估的目的三、評(píng)估的原則第二節(jié)特姝兒童個(gè)案研究對(duì)彖評(píng)佔(zhàn)一、評(píng)佔(zhàn)的類型二、評(píng)佔(zhàn)的內(nèi)容和方法第三節(jié)特殊兒童個(gè)案研究對(duì)象評(píng)估的非正規(guī)方法一、非正規(guī)評(píng)估方法二、非正規(guī)評(píng)估方法與正規(guī)評(píng)估方法評(píng)估的區(qū)別三、非正規(guī)評(píng)估結(jié)果解釋應(yīng)考慮

5、的因素四、特殊兒童評(píng)估的新進(jìn)展第四節(jié)特殊兒童個(gè)案研究對(duì)彖評(píng)估屮應(yīng)注意的問題一、有效評(píng)佔(zhàn)的準(zhǔn)則二、選擇評(píng)估工具應(yīng)注意的問題三、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)施中應(yīng)注意問題第五章特殊兒童個(gè)案研究報(bào)告撰寫第一節(jié)案例報(bào)告撰寫前的準(zhǔn)備工作一、整理資料，形成案例檔案袋二、確定案例報(bào)告的讀者群三、選擇一個(gè)焦點(diǎn)四、列出提綱第二節(jié)案例報(bào)告的種類一、書面報(bào)告和非書面報(bào)告二、書而報(bào)告的種類三、特殊兒童案例報(bào)告的類型第三節(jié)案例報(bào)告的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)一、報(bào)告的內(nèi)容二、各部分的位置三、描述和分析的比例四、四種可供參考的案例報(bào)告結(jié)構(gòu)第四節(jié)案例報(bào)告撰寫中的注意事項(xiàng)一、案例必須有意

6、義二、報(bào)告必須完整三、考慮多方觀點(diǎn)四、提供足夠的事實(shí)五、行文吸引人六、處理好個(gè)案的匿名問題七、認(rèn)真復(fù)核草稿第六章特殊兒童個(gè)案研究者第一節(jié)特殊兒童個(gè)案研究者的素質(zhì)一、必須具備良好的職業(yè)道徳二、要冇廣博的學(xué)科知識(shí)三、要有多方面的能力第二節(jié)特殊兒童個(gè)案研究者的角色一、研究者的角色二、研究者的作用第三節(jié)特殊兒童個(gè)案研究者應(yīng)注意問題一、為個(gè)案研究對(duì)象創(chuàng)造適宜的環(huán)境二、選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ㄈ?、充分發(fā)揮家長的作用四、客觀評(píng)價(jià)個(gè)案研究下篇特殊兒童案例分析一、“小魔王”轉(zhuǎn)變記二、松開緊咬著的嘴三、老師，我冋來了四、回來吧，找媽的孩子五、肚子疼痛的背后

7、六、怕拍錄像的孩了七、一個(gè)都不能拉下八、我也會(huì)打電腦九、別緊張，孩子十、學(xué)會(huì)大小便十一、小雯終于開口說話了十二、家庭給了她新生十三、“離群Z馬”終丁?“歸隊(duì)”了十四、小俊，你真能干十五、自己的事情自己做十六、小飛不再尖叫十七、小樂獲獎(jiǎng)了十八、尋冋迷失的自我十九、可以學(xué)好的托管生二十、問題學(xué)牛改正了“問題行為”二十一、小強(qiáng)進(jìn)步了二十二、遠(yuǎn)離噩夢(mèng)二十三、無語的孩子二十四、小遠(yuǎn)開始聽話了二十五、學(xué)會(huì)交往二十六、小明的煩惱二十七、學(xué)習(xí)成績提髙了二十八、與“好動(dòng)”說再見二十九、世上無難事，只怕有心人三十、把“康復(fù)訓(xùn)練”帶回家主要參考文獻(xiàn)序言

8、20世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲過，特殊人群已以嶄新的姿態(tài)邊進(jìn)了充滿變革、挑戰(zhàn)和發(fā)展的新紀(jì)元。御障指揮者舟舟的熱潮尚未褪盡，有著天籟般嗓音的盲人歌唱家波切里又背陸上海，聾人舞蹈“千手觀音”更是今年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的一大亮點(diǎn)。隨著特殊人群越來越為人們所熟知，如何培