游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用.doc

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1、游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用眾所周知，孩子們生性好動，有意注意不能保持過長時(shí)間，注意力很容易發(fā)生轉(zhuǎn)移。因此在英語課堂教學(xué)中運(yùn)用生動有趣的游戲教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和對知識的渴求。一．小學(xué)英語課堂運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)的原則游戲作為幫助學(xué)生學(xué)好英語的一種有效教學(xué)形式，要真正發(fā)揮其輔助教學(xué)的功能，達(dá)到寓教于樂的目的，在教學(xué)中應(yīng)該注意游戲活動的原則：1.安排游戲要有目的性和啟發(fā)性。游戲是支持教學(xué)目標(biāo)的，沒有貫徹教學(xué)目標(biāo)的游戲是沒有教學(xué)價(jià)值的。課堂游戲是為了學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識，活躍課堂氣氛，因此就不能片面追求形式，純粹為玩而玩。設(shè)計(jì)

2、游戲時(shí)，要充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其他教學(xué)要求。對那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，在游戲中教師可適當(dāng)給他們提示，啟發(fā)并鼓勵(lì)他們在游戲中獲勝。2.組織游戲有條不紊，活而不亂。做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。小學(xué)生天性愛游戲，具有爭取好勝，容易激動的特點(diǎn)，有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有會情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開始游戲之前講清規(guī)則，紀(jì)律要求，評分標(biāo)準(zhǔn)。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不一味批評，而是積極講清楚，進(jìn)行有效的引導(dǎo)。3.運(yùn)用游戲注意多變性和學(xué)生參與性。俗話說“把戲不可久玩”，這就要

3、求教師不斷翻新游戲的做法，不斷設(shè)計(jì)新游戲。游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。游戲教學(xué)的參與性體現(xiàn)在全體學(xué)生“動”起來，爭著承擔(dān)游戲中的每一個(gè)角色，因材施教，分層要求。另外，只有使游戲恰到好處，才能使課堂有起有伏，重點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，才能充分發(fā)揮游戲的作用。二、游戲在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用在字母教學(xué)中，采用了“滾皮球”的游戲，就解決了這一問題。在英語課堂教學(xué)上，教師先把學(xué)生圍成一個(gè)圈，教學(xué)游戲開始：1、教師手拿皮球站在圈內(nèi)。2、教師邊說一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個(gè)字母。教師說兩個(gè)

4、，接球者也得說出其后的兩個(gè)字母，依此類推。說對者，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。在單詞教學(xué)中，“單詞接龍”“拼讀單詞對抗賽”“聽音扮演動作”在句型教學(xué)中，運(yùn)用了“猜一猜”游戲總之，游戲是孩子們最喜歡的活動。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，我們教師要注意根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理活動特征，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性，并使他們主動參與到教學(xué)活動中來。