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《【學(xué)員】課堂觀察記錄表單 (4).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科語文?年級(jí)八年級(jí)?教材版本人教版?課題老王?觀察視角一、教什么一、了解課文內(nèi)容，把握人物形象。二、培養(yǎng)學(xué)生探究感悟的能力，組織材料的方法及人物描寫的方法。三、從課文中受到感染，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。觀察者：???葉淑娟??????觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？?明確恰當(dāng)2.核心知識(shí)：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？?自讀討論交流3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？?注意建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與
2、本質(zhì)？?注意了語文味5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？?做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？?合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？?注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)補(bǔ)充視點(diǎn)：?注意閱讀方法的指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn)建議：?老師范讀重點(diǎn)語句課堂觀察記錄表單2學(xué)科語文?年級(jí)八年級(jí)?教材版本人教版?課題老王?觀察視角二、怎么教讀中學(xué)習(xí)觀察者：?葉淑娟???觀察視點(diǎn)觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問
3、題？?先學(xué)后教，通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問題2.以學(xué)定教：能否針對(duì)學(xué)生的問題有效教學(xué)？?以學(xué)定教，針對(duì)學(xué)生的問題有效教學(xué)3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？?課堂提問有啟發(fā)性4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？?教師能示范高水平操作行為5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題？?能分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題6.當(dāng)堂檢測(cè)：能否當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授？?當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？?能將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合補(bǔ)充視點(diǎn)：?齊
4、聲回答的問題有點(diǎn)多教學(xué)改進(jìn)建議：?多放手，讓學(xué)生獨(dú)立思考。課堂觀察記錄表單3學(xué)科語文?年級(jí)八年級(jí)?教材版本人教版?課題老王?觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：葉淑娟觀察視點(diǎn)觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？?布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問題？?引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問題3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？?合作學(xué)習(xí)有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)4.聆聽心聲：教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見
5、，然后靈活積極地回應(yīng)？?教師能細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？?創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)6.活動(dòng)作業(yè)：學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)時(shí)間、內(nèi)容、效果，活動(dòng)的交流與指導(dǎo)?學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)時(shí)間，活動(dòng)的交流與指導(dǎo)充足7.?學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對(duì)比等情況學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生，記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對(duì)比等情況很好補(bǔ)充視點(diǎn)：?教會(huì)學(xué)生舉一反三教學(xué)改進(jìn)建議：?學(xué)生能看懂的老師不教課堂觀察記錄表單4學(xué)科語文?年級(jí)
6、八年級(jí)?教材版本人教版?課題老王?觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：???????葉淑娟?????觀察視點(diǎn)觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過當(dāng)堂檢測(cè)檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？?通過當(dāng)堂檢測(cè)檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？?全班不同水平的學(xué)生各有所得3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？?能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要4.時(shí)間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐？?能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐5.問題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，是否得到有效解決？
7、?學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題能得到有效解決6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度。?老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成情況較好。7.相異思維：?學(xué)生對(duì)同一問題有獨(dú)特的思考和創(chuàng)見學(xué)生對(duì)同一問題有無獨(dú)特的思考和創(chuàng)見補(bǔ)充視點(diǎn)：?深入挖掘主題，理解作者的寫作意圖教學(xué)改進(jìn)建議：?課外延伸
