認識百萬分之一說課稿.doc

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1、《認識百萬分之一》說課稿今天，我說課的課題是北師大版初一數(shù)學下冊第三章《生活中的數(shù)據(jù)》第一節(jié)《認識百萬分之一》。一、說教材《生活中的數(shù)據(jù)》這一章是讓學生從多種角度收集與處理數(shù)據(jù)、并能正確表達所獲得的信息，進而實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學”的目的。“認識百萬分之一”是本章的第一節(jié)課，根據(jù)教材結構與內容，考慮到學生已有的認知結構與心理特征，我把本節(jié)課的教學目標定為：1、認知目標：讓學生借助身邊熟悉的事物，能對生活中較小數(shù)據(jù)做出合理描述和估計，發(fā)展數(shù)感，這也是本節(jié)課的重點；會用科學記數(shù)法表示百萬分之一等較小的數(shù)；會借助計算器進行有關計算。2、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力，

2、動手操作能力及歸納類推能力，培養(yǎng)學生的合作意識和分析處理信息的能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生認真參與、積極交流的主體意識和樂于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。二、說教法新的課程標準倡導向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流中，初步體驗數(shù)學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程?；谶@一理念，根據(jù)學生已有的知識經驗，本節(jié)課我準備采用以下教學方法：1、計算機輔助教學2、討論式教學三、說學法為使學生能對百萬分之一等小數(shù)有充分的感受，我引導學生采用動手畫一畫，想一想，做一做，比一比的學習方法，幫助學生全身心地參與課堂，達到學習新知，鍛煉能力，

3、提高興趣的目的。四、說教學過程為突出本節(jié)課的重點，突破難點，實現(xiàn)教學目標，我在教學過程主要設計了這樣四個環(huán)節(jié)。（一）創(chuàng)設情境、提出問題：問題是數(shù)學的心臟。思維始于問題。提出一個問題往往比解決一個問題更重要。于是，課堂一開始，我首先：1、創(chuàng)設問題情境，整體感知借助課件出示引導性材料，為提出本節(jié)課所要研究的問題奠定基礎。二十一世紀世界上誕生了一門新學科，這就是“納米技術”。納米是一種長度單位，它用來表示微小的長度，1納米是1毫米的百萬分之一，是1米的十億分之一，1納米相當于1根頭發(fā)絲的六萬分之一。直徑為1納米的球與乒乓球相比，相當于乒乓球與地球相比。在學生閱讀之后。

4、我問學生：讀了這段短文，你都想說點什么？學生可以說自己從中知道了什么？也可以談談自己有什么體會？還可以談談從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？讓學生通過觀察、交流，初步感受生活中存在的較小的數(shù)據(jù)。2、畫一畫常有疑點，才能常有問題，才能常思考。我本著這一原則，設計了動手畫一畫這一環(huán)節(jié)。首先讓學生思考，根據(jù)所學的知識，你能夠在本子上畫出一米的百分之一嗎？畫出一米的千分之一呢？（學生都知道一米的百分之一是1厘米，一米的千分之一是1毫米，于是很容易的在本子上畫出1厘米和1毫米）。接著，我再讓學生在本上畫出一米的萬分之一，畫出一米的百萬分之一，學生此時就會感覺有些為難，沒辦法畫出1米的萬

5、分之一，百萬分之一。我正是讓學生在畫一畫過程中遇到麻煩，產生困惑，疑問和好奇從中而生，求知的欲望和興趣得到了調動。于是我趁熱打鐵，點明課題《認識百萬分之一》。（板書課題：認識百萬分之一）（本環(huán)節(jié)，讓學生說一說，想一想，畫一畫，充分體現(xiàn)了學生是數(shù)學學習的主人；教師只是提出要求、指導活動，是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。）（二）合作交流、探索新知1、交流合作、感受新知在學生對較小的數(shù)初步有所感悟的時候，我是這樣引導學生的：生活中到處都存在著這樣較小的數(shù)，我們大家都離不開它們。下面以小組為單位交流一下你收集的生活中還有哪些較小的數(shù)？小組交流之后，教師引導學生在班級

6、展示交流結果。在學生充分交流的基礎上，教師進行補充。（我們在實際生活中還會碰到一些很小的數(shù)，比如存在于生物體內的某種細胞的直徑約為百萬分之一米，即1微米；計算機的存儲器完成一次存儲的時間一般以百萬分之一秒或十億分之一秒為單位；彩票中特等獎的可能性只有百萬分之一）2、議一議經過以上的交流，學生對百萬分之一已經有了初步的感知，此時教師再引導?？梢?，咱們生活中處處有數(shù)學，數(shù)學就在我們身邊。老師希望同學們今后會用數(shù)學的眼光去關注生活，能用數(shù)學知識去解決生活中的問題。下面，請大家來議一議下面三個問題：（1）地圖比例尺：這是一張中國地圖，讓學生求出這幅地圖的比例尺是多少，學

7、生知道要先把千米轉換成厘米，然后再求出圖上距離與航空距離的比值，這樣主要使學生在求出比例尺的過程中，感受生活中存在的較小的數(shù)，加深對百萬分之一的理解。第（2）個問題是：若一只大象體重約為3噸，那么它的體重的百萬分之一是多少？學生知道要將大象的體重由“噸”轉換成“克”，然后再求出它的百萬分之一是多少，主要是讓學生從體重的角度出發(fā)，來進一步認識百萬分之一。通過找一找，讓學生找出下面哪種動物的體重相當于大象體重的百萬分之一呢？是在前面已經求出大象體重的百萬分之一的基礎上，再讓學生試著估計下面三種動物老虎、小鳥、蜜蜂的體重是多少？然后找出哪種動物的體重相當于大象的百萬分

8、之一。幫助學生再一次感受