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《劉娜食物的消化教學設(shè)計西航三校劉娜.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《食物的消化》教學設(shè)計【教學內(nèi)容】《食物的消化》是義務(wù)教育課程標準實驗教材蘇教版小學科學四年級上冊“吃的學問”單元的第三課（45頁～47頁），本課主要指導學生認識自己的消化器官，懂得消化器官保健的常識，養(yǎng)成良好的飲食習慣，對學生健康生活與成長十分重要。【教學目標】1、過程與方法：●能指認人體的主要消化器官，了解消化過程。2、知識與技能：●知道人體的消化器官以及食物在人體內(nèi)的主要消化過程?！裰廊绾伪Ｗo人體的消化器官。3、情感、態(tài)度與價值觀：●意識到形成良好的飲食習慣的重要性。●愿意合作與交流，分享合作游戲的快樂，體會探究的樂趣；
2、【教學重點】了解食物在人體內(nèi)的消化過程?！窘虒W準備】1、教師準備：消化器官分解圖、人體消化器官模型、消化器官背心及自制課件等。2、學生準備：活動記錄紙、彩筆等?！窘虒W過程設(shè)計】教學環(huán)節(jié)教師行為學生行為一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣1、教師提問：我們每天都要吃進去很多食物，這些食物到哪里去了呢？回憶已有經(jīng)驗，充分表達交流引入2揭示：食物的消化（板書）【設(shè)計意圖】通過這項活動，不僅可以了解學生已有的知識經(jīng)驗，還有助于喚起兒童潛在的智力和情緒。通過活動激發(fā)學生的興趣，讓學生有表達的愿望，在過程中，自覺地投入新課的學習。二、探究新知，活動展開初步認
3、識食物的消化1、畫一畫：以小組為單位，討論饅頭會經(jīng)過人體的哪些器官，并請組內(nèi)的同學將食物旅行圖畫在45頁，并盡量標上名稱。2、交流各組繪制的食物旅行圖3、教師演示：課件展示，人體消化過程視頻。4、談話：通過剛才的視頻，你知道食物會經(jīng)過我們?nèi)梭w的哪些器官？還有那些消化器官是食物不經(jīng)過的？5、談話：食物是怎樣被消化吸收的？食物在消化器官中發(fā)生了哪些變化呢？小組合作畫圖學生進一步思考。學生看視頻，記憶、思考學生根據(jù)所看回答。學生交流匯報、分析。認識消化器官，進一步了解食物的消化過程1、出示消化器官模板。談話：哪位同學能到前面來邊指邊說
4、出消化器官及消化過程？2、指導學生指認消化器官復述消化過程。3、指導學生利用消化器官背心，認識消化器官在人體的大致位置。學生活動。鞏固知識認識消化器官的位置【設(shè)計意圖】通過課件的形式形象生動的給學生展示了人體的消化器官及消化過程，學生積極性濃、直觀性好。另外通過交流也可了解學生對消化器官及消化過程的了解。通過一系列的活動強化加深學生的印象，同時也是對學生學習情況的反饋。另外，游戲式的教學活動更能激發(fā)學生的興趣。三、聯(lián)系實際，進行飲食衛(wèi)生教育1、談話：“民以食為天”，通過今天的學習，我們發(fā)現(xiàn)食物的消化真是一件復雜的過程。其中任何一
5、個環(huán)節(jié)都不能有一絲懈怠，不能出一點差錯，那么我們平時應該養(yǎng)成什么樣的飲食習慣來保護我們的消化器官呢？2、（課件展示）師生共同總結(jié)：注意衛(wèi)生，飯前要洗手。少吃零食,要按時就餐。吃東西的時候要細嚼慢咽，不能暴飲暴食。還要注意食物的搭配等。3、談話：為了人們身體健康，民間還有很多有關(guān)的諺語，有哪些是你們知道的呢？4、（課件展示）小結(jié)：飯后百步走，活到九十九。早上吃好，中午吃飽，晚上吃少。冬吃蘿卜夏吃姜?！柏澇载澦?，添病減歲。飯后一個果，醫(yī)生不找我。學生交流。學生談自己知道的諺語?！驹O(shè)計意圖】學以致用對學生進行飲食衛(wèi)生的滲透，體現(xiàn)科學從
6、生活中來，到生活中去。四、認識保護呼吸器官的重要性。1、談話：通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？2、談話：課后，請同學們?nèi)ナ占恍┯嘘P(guān)飲食健康的諺語歌謠并把它告訴你的親人和朋友。學生交流。學生交流想法?！驹O(shè)計意圖】讓學生說出自己在探究過程中的感受和收獲，給學生一個提供相互學習的機會，讓學生體會到探究并不復雜，也使學生再次體驗探究的樂趣。將課堂教學延伸到課外，同時也能通過學生影響周圍的人，讓更多的人關(guān)注飲食健康。【附：板書設(shè)計】食物的消化口腔→食道→胃——→小腸→大腸→肛門（唾液）（胃液）↑（腸液）肝、膽（膽汁）胰腺（胰液）
