螃蟹運(yùn)球教學(xué)反思.doc

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1、《螃蟹運(yùn)球》教學(xué)反思邵靜本次《螃蟹運(yùn)球》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“模仿螃蟹走路，搬運(yùn)皮球”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運(yùn)皮球呢？搬運(yùn)皮球要經(jīng)過哪些障礙呢？以此讓幼兒自然的從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩人不直接用手合夾…個球側(cè)身走的方法，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強(qiáng)側(cè)身走，側(cè)身夾球走等綜合運(yùn)動能力。在活動中探討不同的夾球通過障礙的方法，同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習(xí)，真

2、正讓幼兒體驗趣味體能運(yùn)動的快樂。成功之三在于我將游戲分層次實施，從易到難。充分運(yùn)用教師示范的方法，讓幼兒明口游戲方法并遵守游戲規(guī)則。游戲進(jìn)行四次：第一次單人側(cè)身走；第二次兩名幼兒拉手側(cè)身走，在游戲中耍求幼兒手拉著手共同合作完成；第三次兩名幼兒練習(xí)用胸部夾球側(cè)身走，第四次以比賽的形式進(jìn)行，兩組幼兒分別夾球側(cè)身走并越過障礙。到了中班，幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會為比賽中的伙伴喊“加油”鼓勁!充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)?？傊?，在設(shè)計活動的時候，應(yīng)努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做試驗，看看活動是不是

3、在孩子能力范圍內(nèi)。這樣，才能讓活動更好的貼近孩子的心靈。