螃蟹運球教學反思.doc

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1、《螃蟹運球》教學反思邵靜本次《螃蟹運球》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設情景“模仿螃蟹走路,搬運皮球”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運皮球呢?搬運皮球要經(jīng)過哪些障礙呢?以此讓幼兒自然的從練本領(lǐng)開始學習。問題情景的創(chuàng)設有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學習重點:兩人不直接用手合夾…個球側(cè)身走的方法,進而有效激發(fā)幼兒的學習興趣。成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終,用幼兒感興趣的方式增強側(cè)身走,側(cè)身夾球走等綜合運動能力。在活動中探討不同的夾球通過障礙的方法,同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性,有效完成了動作技能的練習,真

2、正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。成功之三在于我將游戲分層次實施,從易到難。充分運用教師示范的方法,讓幼兒明口游戲方法并遵守游戲規(guī)則。游戲進行四次:第一次單人側(cè)身走;第二次兩名幼兒拉手側(cè)身走,在游戲中耍求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次兩名幼兒練習用胸部夾球側(cè)身走,第四次以比賽的形式進行,兩組幼兒分別夾球側(cè)身走并越過障礙。到了中班,幼兒喜歡玩有競爭的游戲,且會為比賽中的伙伴喊“加油”鼓勁!充分體現(xiàn)了“團結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學??傊?,在設計活動的時候,應努力把自己想象成孩子,事先在孩子身上做做試驗,看看活動是不是

3、在孩子能力范圍內(nèi)。這樣,才能讓活動更好的貼近孩子的心靈。

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