如何提高小學(xué)生對音樂的興趣.doc

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1、如何提高小學(xué)生對音樂的興趣白銀區(qū)二校楊璐1．抓住學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的新鮮感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性?！　∮蒙鷦?、形象的語言、故事、音樂游戲、范唱、直觀教具以及音響效果與視覺形象的刺激等導(dǎo)入形式，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)新歌的情境，使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如教唱《火車開了》，教師可以設(shè)計一個開火車的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)唱，這樣學(xué)生樂于學(xué)、易于學(xué)，課堂氣氛也會十分活躍。　　2．發(fā)聲訓(xùn)練力求形象化、趣味化，盡可能與歌曲結(jié)合起來?！　鹘y(tǒng)的發(fā)聲曲難以引起小學(xué)生的興趣，他們甚至覺得很可笑，因此往往達不到訓(xùn)練目的。而給發(fā)聲曲填上合適的詞或?qū)l(fā)聲訓(xùn)練與學(xué)習(xí)歌曲結(jié)合起來，效果就好得多。例如發(fā)聲曲1234

2、

3、5－

4、555

5、555

6、5432

7、1－‖教師配上趣味化的詞，如“小雞怎么

8、叫—

9、嘰嘰嘰

10、嘰嘰嘰

11、嘰嘰嘰嘰

12、嘰—‖”還可不斷變換動物的名稱和叫聲，再加上模仿動作，學(xué)生會很有興趣，而且還可啟發(fā)學(xué)生自己進行創(chuàng)作。3．學(xué)唱樂譜要充分發(fā)揮學(xué)生聽與記的能力。　　唱譜是學(xué)生最感困難的，如果方法不當(dāng)，就會引起學(xué)生的畏難情緒，因此教師要考慮學(xué)生識譜的實際能力而進行。低年級學(xué)生處在聽力的最佳時期，可在反復(fù)聽和模唱中學(xué)譜；高年級學(xué)生則可分樂句視唱，個別程度好的學(xué)生可帶領(lǐng)全班唱譜。讓學(xué)生靠聽和記憶來學(xué)譜，在某種意義上比視唱譜更有利于提高全面的音樂素質(zhì)?！　?．采取節(jié)奏、歌詞和歌譜相結(jié)合的學(xué)歌方法。　　傳統(tǒng)的唱歌教學(xué)是

13、先學(xué)節(jié)奏和歌譜，后唱詞。根據(jù)教學(xué)實踐，我認為這種教學(xué)方法不利于學(xué)生對歌曲的理解，也影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。歌曲中的詞和曲有著密切的聯(lián)系，在教學(xué)中應(yīng)將學(xué)詞和學(xué)曲有機的結(jié)合起來。我們可以通過歌詞的朗讀，讓學(xué)生在語言、語調(diào)的變化中體會旋律的變化。同樣也可以啟發(fā)學(xué)生在學(xué)譜時用歌詞去解釋音樂的某種意境，避免單調(diào)、乏味地學(xué)譜，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。