資源描述：
《關(guān)于中學(xué)思想政治課教學(xué)探析和研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、關(guān)于中學(xué)思想政治課教學(xué)探析和研究 【摘要】中學(xué)學(xué)校的學(xué)生和部分教師對思想政治課教學(xué)的功能認(rèn)識不到位，學(xué)生對政治課缺乏興趣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對政治課教學(xué)重視不夠等導(dǎo)致政治課教學(xué)效果不好。本文介紹了提高政治課教學(xué)效果的一些做法和體會?！娟P(guān)鍵詞】思想政治課；責(zé)任；教學(xué)方法一、中學(xué)政治課的重要性《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中指出：思想政治課是對中學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行公民品德教育和馬克思主義常識教育的必修課程，是中學(xué)德育工作的主要途徑。它對幫助學(xué)生確立正確的政治方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質(zhì)起著重要的導(dǎo)向作用。毋庸置疑，為了發(fā)展我國職業(yè)教
2、育，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)專業(yè)人才，必須明確職業(yè)高中思想政治課的重要性。高中階段的學(xué)生正是其世界觀、人生5新課程改革以來，浙江省職業(yè)高中政治課教材設(shè)置有了較大改善，一改以往單一注重知識點、沿襲普通高中政治教材版本，修訂了法律、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)三個學(xué)期的課程，具體為：高一第一學(xué)期開設(shè)法律生活職業(yè)、高一第二學(xué)期開設(shè)經(jīng)濟(jì)政治生活、高二第一學(xué)期開設(shè)哲學(xué)生活職業(yè)、高二第二學(xué)期開設(shè)求職與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。這些教材從職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際出發(fā)，貼近生活、圖文并茂、事例新穎。盡管如此，在政治教學(xué)實際中也還存在一些比較突出的問題，表現(xiàn)在以下幾個方面。1初中生對政治課的學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差。初中政治課使學(xué)生對
3、政治課產(chǎn)生“輕視’情緒。2教師在教學(xué)方面存在諸多間題。盡管學(xué)生難教，學(xué)生不懂得很多為人處世的道理，而這恰恰是我們政治教師的用武之地，但在實際教學(xué)中卻出現(xiàn)了一定的問題。首先是政治課教師知難而退，教學(xué)心態(tài)發(fā)生變化。其次是教師的責(zé)任感不強(qiáng)。初中生存在著難教、難管的現(xiàn)實問題，但我們的學(xué)生絕對不是一無是處，他們身上也有閃光之處。我們要引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓他們通過教師的培養(yǎng)和教育之后，能依靠自己的技能、本領(lǐng)自食其力，貢獻(xiàn)社會。再次，初中政治教師隊伍建設(shè)也存在一定問題。毋庸置疑，德育工作是任何一所學(xué)校都非常重視的工作之一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視德育工作，想盡各種辦法促
4、進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展，但部分學(xué)校卻忽視了德育工作的重要途徑—政治教學(xué)，尤其是初中中思想政治課教學(xué)。沒有高考的壓力，思想政治課教學(xué)的主要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會處事。三、運用多種教學(xué)方法、手段提高教學(xué)效果5要解決思想政治課教學(xué)中存在的這些問題，需要廣大教師改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用多種教學(xué)方法、手段來提高教學(xué)效果。筆者在教學(xué)中嘗試應(yīng)用了以下一些教學(xué)方法，收效明顯。1.講授法。講授法是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在政治課堂上運用得比較廣泛。在新的歷史時期，教師既要關(guān)注教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，也不能忽視傳統(tǒng)教學(xué)方法中的精髓。在運用講授法時，一定要注重說話的藝術(shù)，增強(qiáng)語言的感染力，力求精講，不
5、拖泥帶水。2.演示法。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)運用更加廣泛。多媒體教學(xué)具有直觀、生動、信息量大的優(yōu)勢，能更好地提高學(xué)生分析能力、理解能力，在愉快的氛圍里實現(xiàn)教學(xué)目的。同時，恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體教學(xué)，能增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的說服力，彌補(bǔ)教學(xué)過程中語言表達(dá)的缺陷。3.討論法。著名教育家陶行知先生說：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”因此，在課堂教學(xué)中，教師以一個或幾個重點、熱點問題為中心，讓學(xué)生展示自己的觀點、思考，進(jìn)行課堂討論，以獲得知識，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果的有效手段。如在講授高一法律生活職業(yè)第四單元民事主體時，筆者結(jié)合教學(xué)材料一‘中獎以后”
6、讓學(xué)生討論：17歲的張同學(xué)買彩票中的汽車歸誰所有？張同學(xué)將汽車贈與行為是否有效？從而讓學(xué)生了解到限制行為能力人有哪些權(quán)利。通過討論，不僅使課堂氣氛活躍，而且提高了學(xué)習(xí)興趣，也拉近了師生關(guān)系，讓學(xué)生感到自己在真正地學(xué)習(xí)。54.案例教學(xué)法。案例教學(xué)法是指教師在教學(xué)過程中，在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的要求，以與教學(xué)相關(guān)的真實生活情境或事件為題材，提供學(xué)生相互討論之用，以激勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的一種教學(xué)方法。在思想政治課教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\用案例教學(xué)法，堅持“以學(xué)生為本”的理念，將理論和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，調(diào)動教學(xué)氣氛，
7、完成教育目的。如在講民事責(zé)任歸責(zé)原則時，以發(fā)生的住宅樓里飛出啤酒瓶傷人事件為材料讓學(xué)生討論：受害者應(yīng)該怎么辦？誰來承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任？其責(zé)任劃分的依據(jù)是什么？通過對案例的搜集、講解、設(shè)問、討論，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)了法律意識。5.表演法。盡管我們的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，成績不理想，甚至還存在一些不良行為和習(xí)慣，但他們畢竟是學(xué)生，有著巨大的可塑性。作為老師，我們要不斷挖掘?qū)W生身上的閃光點，鼓勵學(xué)生相信自己。如在講授“天天3”15”時，筆者試著安排幾個學(xué)生表演小品，結(jié)果效果出人意料的好。56.情境設(shè)置法。情境設(shè)置是在教學(xué)過程中，教師出于教學(xué)目的的需要，根據(jù)
