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1、V第o11．l11卷第No5．5期讀與寫雜志2014年5月ReadandⅥ，ritePeriodicalMay2014歷史教學中怎樣培養(yǎng)學生的記憶能力周學英(江蘇省漣水縣實驗中學江蘇漣水223400)摘要：記憶力是學習一門學科的必備能力。就如何在中學歷史教學中培養(yǎng)學生的記憶力，提高學生的歷史成績，本文從激發(fā)興趣、掌握方法等方法加以論述。關鍵詞i初中歷史記憶能力興趣教學方法中圖分類號iG633．5文獻標識碼：C文章編號：1672—1578(2014)5—0165-01提高歷史教學水平，記憶力是重要的
2、一環(huán)。要提高學生記同、分清正誤的思維方法。歷史教學中的比較法可以有多種：①憶能力，就要設法增強大腦對事物識記的痕跡的保存能力。因橫向比較。通常是對同一時代不同國家間同類性質的事件或人為記憶力的產生是由于客觀事物對人的感官的作用，傳人大物的比較。②縱向比較。即對同一國家或地區(qū)先后出現(xiàn)的同類事腦，引起大腦皮層興奮活動，形成一定的暫時神經聯(lián)系，這種聯(lián)件、人物的比較。如近代史上的五次侵華戰(zhàn)爭，比較其背景、原系在大腦皮層上保存下來，便產生了記憶。在提高學生記憶力因、目的、結果的不同，分析其對中國造成的危害。
3、以加深學生的方面，筆者采取了以下幾種措施：理解和記憶能力。③點面比較。即小環(huán)境與大背景比較。在講述1激發(fā)學生學習歷史的興趣是提高記憶能力的前提條件某一國家或地區(qū)歷史的時候，聯(lián)系世界歷史發(fā)展的總體趨勢，使在歷史教學中，學生對你所講的知識感興趣，或者認為重要，學生從宏觀上把握歷史發(fā)展的脈絡，加深對歷史現(xiàn)象的理解．開他的注意力就能集中。集中注意力對提高記憶水平，有舉足輕闊學生的眼界，發(fā)揮歷史教學古為今鑒的作用。重的作用。在激發(fā)學生學習興趣方面筆者采取了以下幾種措施：運用比較法進行歷史教學，可以培養(yǎng)學生學
4、會辯證地看待1．1在導入新課上下功夫歷史的發(fā)展，最大限度地提高學生學習的潛能，收到事半功倍的一堂課的成功與否，導入新課一環(huán)非常重要。在講述普法效果。戰(zhàn)爭一節(jié)時，筆者作了簡短的“埃姆斯急電”的故事情節(jié)介紹，2-3利用簡單圖示指導學生加以記憶然后著重指出：“普法戰(zhàn)爭爆發(fā)是路易波拿巴的擴張野心同俾利用圖示，可以化繁為簡，連橫合縱，有利于提高空間識記斯麥利用王朝戰(zhàn)爭統(tǒng)一德國的政策發(fā)生了沖突，而埃姆斯急能力。唐代安西都護府圖中一些地點，學生在測驗時往往張冠電僅起到了導火線作用”。采用與課文有關的傳聞、秘史，
5、有利李戴，筆者采用圖示方法，較好地解決了這一問題。于吸引學生的注意力，但講述必須簡潔，否則會出現(xiàn)喧賓奪主簡圖繪制速度快，直觀性強，繪完后教師略加演示學生便可之感。記住。天山北屬北庭都護府，以南屬安西都護府，四鎮(zhèn)中，上為碎1．2強化歷史教學語言的情感性與形象性，構建逼真的歷史情葉，下為于闐，中為疏勒，安西都護府初設在高昌，后移至龜茲。景，以豐富的情感感染人，以生動的形象吸引人寥寥數(shù)言把方位交待得清清楚楚，學生識記起來也得tk,應手，如講“鴉片輸入的嚴重危害”，教師可先描述鴉片輸入對百而且不易混淆。姓
6、的毒害，展示吸食者本人及其家庭的悲慘遭遇。接下來進一2．4產生聯(lián)想來加強記憶步分析鴉片輸人對國家的危害，并以林則徐上道光帝奏折中的將已有的知識，加以改造或聯(lián)想，賦予新的含義的記憶方懇切之詞來強化學生對鴉片輸入嚴重危害的認識。法。如《天津條約》可記作“公開行賄”?！肮笔侵竿鈬箍梢赃M1．3利用課文中的插圖或影音資料加以渲染，烘托氣氛，把學生駐北京，“開”是指增開南京、漢口等十處通商口岸；“行”是指外的興趣調動起來國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行；“賄”是(與錢財有講述紅軍長征時一首《七律·長
7、征》的吟誦；講述文藝復興關)指英法兩國得到巨額賠款。1901年，清政府被迫同英、法、時一幅《蒙娜麗莎》的賞鑒；講述巴黎公社時一曲《國際歌》的播美、俄、德、日、意、奧等國，簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》。主要放；講述鴉片戰(zhàn)爭時一部《林則徐》的放映??這些眾多的審美內容可簡化為：①“錢”；②“禁”；③“兵”；④“館”。這四項內容可因素，一旦在教學過程中應用、體現(xiàn)，就能激發(fā)起學生學習歷史簡化串聯(lián)記作：“前進賓館出新丑”。的濃厚興趣。2．5提煉“核心詞”來加強記憶1．4從基礎知識的實用方面人手即認真分析歷史
8、事物，從中歸納提煉出或連續(xù)或對仗的“核學生學習歷史，從某種意義上講是為了考試，我們不能回心詞”，作為記憶的載體，有事半功倍之效，此法適用范圍很廣。避這個問題。在歷史教學中遇到一些重點課，在導入新課時，我如：例1，1858年第二次鴉片戰(zhàn)爭中，列強強迫清政府分別簽訂就強調這一章節(jié)的重要性，在歷屆中考中常出現(xiàn)一些題，我們了《天津條約》，主要內容有5點，可總結為“三外一賠一開”。例在學習時應重點抓幾方面問題。學生認為所學的知識重要，注2，新文化運動的基本內容，可總結為“四提倡，四反對”。例
