于曉——認識方向-教案.docx

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1、美麗的校園——認識方向于曉教學(xué)目標：1．結(jié)合現(xiàn)實生活，學(xué)會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向辨認其余三個方向；會看簡單的路線圖。在辨別方向的活動中，形成初步的空間觀念和方位感。?2．能運用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題；在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動探究的意識。?教學(xué)重難點：能運用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題；在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。教學(xué)過程：一、

2、復(fù)習(xí)生活中的方向：同學(xué)們，上節(jié)課我們認識了生活中的東南西北。也知道了神奇的大自然告訴我們許多與方向有關(guān)的知識，大家還記得嗎？（出示早晨的太陽和北極星）設(shè)計意圖：二、導(dǎo)入新課：今天這節(jié)課我們一起走進我們美麗的校園，繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)方向的知識。三、探究新課：1．播放校園視頻。師：我們一起來欣賞我們美麗的校園吧！設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受到校園的美，同時感知校園的大門、操場、國旗臺在教學(xué)樓的哪個方向。為下一步繪制簡單的校園平面圖打下基礎(chǔ)。2．同桌合作完成校園平面圖。（1）師：我們的校園美嗎？那我們同學(xué)更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，讓校園因為我們的優(yōu)秀而更加美麗?？粗@么美麗的校園，你想不想把我們的校園介紹給你的朋

3、友？老師這里有一張簡單的校園平面圖。同桌倆合作，完成這張平面圖。（展示學(xué)生作品，并說明理由。）師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題？是啊，我們規(guī)定的方向不一樣，有的小組規(guī)定上面是北，有的規(guī)定下面是北，有的規(guī)定左面是北，有的規(guī)定右面是北。生：我覺得應(yīng)該統(tǒng)一方向。師：為了我們看地圖方便，通常地圖都規(guī)定上面是北（板書：北），那下面是什么方向？（板書：南）左邊呢？（板書：西）右邊呢？（板書：東）師：為了使地圖上的方向更清楚，往往在地圖的右上角畫上指向標。（板書：↑北）師總結(jié)：為了方便大家記憶，地圖或平面圖上的方向通常這樣規(guī)定：上北、下南、左西、右東。3．根據(jù)圖上方向，同桌合作整理校園平面圖。設(shè)計意圖：讓學(xué)生動

4、手做校園平面圖，體會到統(tǒng)一圖上方向的必要性。讓學(xué)生經(jīng)歷做數(shù)學(xué)的過程。四、練習(xí)提升：1．小明要去小紅家應(yīng)該怎么走？2．下面是花園小區(qū)示意圖的一部分，根據(jù)示意圖所標的位置回答下列問題。（完成一個地方在另一個地方的什么方向）3．他們的家在哪里？4．教室平面圖。找找這是誰？設(shè)計意圖：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了圖上方向后，能用圖上方向的知識解決問題。同時，用能把圖上的方向知識與生活中的方向結(jié)合起來，做到學(xué)與用的結(jié)合。五、總結(jié)：這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)圖上方向知道了在圖上是怎樣來表達方向的？我們會看簡單的平面圖，通過簡單的平面圖有能把它聯(lián)系到生活中。生活中還有許多用到圖上方向的地方，課后大家一起去找找吧！設(shè)計意圖：

5、通過整理回顧，讓孩子對本節(jié)課的知識有了更為深刻的理解，同時，也把數(shù)學(xué)知識和生活聯(lián)系起來。