動與靜教學設計.doc

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1、《動與靜》教學設計郭曉琛教學目標1、知識與技能（1）知道我們生活在運動的世界里，能舉出生活中運動的實例。（2）了解多種描述運動的方法（3）知道物理學中如何描述運動（4）了解物理學中判斷物體運動的方法2、過程與方法認識動與靜的世界，在小組討論的過程中感悟到集體的力量3、情感態(tài)度與價值觀在學生認識運動知識的過程中，逐漸增強對自然界以及物理世界的興趣，培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情感教學重、難點1、教學重點學會判斷物體運動、靜止的方法2、教學難點參照物的選擇教學過程1、個體預習生成（1）我們生活在運動的世界

2、中（2）運動、靜止、參照物的定義2、情景設置問題引入：2000m的高空，法國飛行員錯把子彈當小蟲抓住，這種情況有可能發(fā)生嗎?引入課題《動與靜》。3、幾組圖片：引入運動的精彩世界引導學生參與舉例為運動的世界增加更多的精彩?；顒右唬盒〗M討論運動的事例。引導學生總結(jié)：我們生活在運動的世界中；4、教師提出問題：如何描述這個運動的世界呢?小組討論后學生闡述描述運動的方法。教師引導歸納出各種描述世界的方法。同時拋出問題二：物理學中如何描述運動呢？三個實例，小組討論完成表格被研究的物體相對于（標準物體）描述位

3、置發(fā)生改變的詞進而得出兩個定義：運動、參照物舉一反三：認識靜止的定義5、展示質(zhì)疑合成：舉例讓學生判斷物體是否運動設置問題：乘客是“運動”還是“靜止”？并說明自己的理由讓學生加深對“運動”“靜止”概念的認識，引導學生總結(jié)出判斷物體運動的方法，并且提醒學生注意：（1）運動和靜止的相對性（2）參照物選擇的任意性1、檢測反饋達成活動四：完成教材交流討論解決課堂開始的疑惑（學以致用，讓學生體會到收獲的快樂）。2、小結(jié)：讓學生談收獲（包括這節(jié)課的各種收獲），最后給出知識上的小結(jié)。3、檢測反饋達成：學以致用，

4、鼓勵學生積極展示自己，發(fā)表自己的觀點。4、作業(yè)布置：結(jié)束課堂。教學反思本節(jié)課的難度不大，所以重點是放在發(fā)揮學生的主觀能動性上，引導學生積極的去討論，指導學生如何主動的發(fā)現(xiàn)并思考問題，如何采取理性的方式去解決問題上。另外讓學生體會到學習物理的快樂，培養(yǎng)學生學習物理的樂趣。