如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想品德教育.docx

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1、如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想品德教育智育不好出次品，德育不好出危險品。”它告訴我們，我們的社會不僅需要知識型人才，更需要德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，同時她也為我們的數(shù)學(xué)教育明確指明了方向，那就是在教學(xué)中滲透德育教育。課堂是學(xué)生接受德育教育的主要渠道。如何在數(shù)學(xué)課上，做到知識教學(xué)，智力培養(yǎng)和思想品德教育同步到位，就需要在滲透上下功夫，具體可以從以下幾個方面進(jìn)行。　　　　一、了解歷史激發(fā)愛國主義情感　　　　愛國主義教育是學(xué)校德育教育的主要任務(wù)之一。在數(shù)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)?shù)睦脷v史知識，會起到較好的教育作用。通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀《圓周率知識》，九章算術(shù)，以及華羅庚推廣的優(yōu)選法，陳景潤的陳氏定理還

2、有美籍華裔科學(xué)家楊振寧，李政道，吳健雄等科學(xué)家取得的偉大成就不僅可以激發(fā)學(xué)生的愛國情和民族自豪感，而且也激勵學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取精神?！　　　《⒗脭?shù)學(xué)美感，培養(yǎng)集體主義的觀念　　　　數(shù)學(xué)并不是一門枯燥乏味的學(xué)科，它實(shí)際包含著許多美學(xué)因素，數(shù)學(xué)美的特征表現(xiàn)在和諧、對稱、秩序、統(tǒng)一等。比如在講授圓時就可以把集體主義滲透到這個知識點(diǎn)中。圓是由無數(shù)個點(diǎn)組成的，就像一個和美的大家庭，每個家庭成員都有自己的位置和作用，同時也遵循著集體的紀(jì)律，由此可以啟迪學(xué)生，你們就像圓上一個個孤立的點(diǎn)，班集體就像一個圓，集體形象和榮譽(yù)與你們的努力分不開的，若個人不遵循集體紀(jì)律，就像不在圓上的點(diǎn)一樣，

3、游離于集體之外，也得不到集體的溫暖。這樣用形象生動的語言將集體主義教育自然地滲透到學(xué)生的心田?！　　　∪⒁龑?dǎo)數(shù)學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)關(guān)注社會的習(xí)慣　　　　數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性是數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特征之一，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際的應(yīng)用聯(lián)系，強(qiáng)化應(yīng)用實(shí)踐，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和應(yīng)用能力，而且還可以利用它們培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會的好習(xí)慣?！　　　∪缭谥v授三角形知識在各方面的廣泛應(yīng)用時，可以啟發(fā)學(xué)生：三角形具有穩(wěn)定性、可以解決日常生活中的許多問題。數(shù)學(xué)知識只有同實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，才能體會到它的使用價值。另外為了加深學(xué)生對知識的理解，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，教師可以給學(xué)生針對性的布置一些作業(yè)，或者建

4、議學(xué)生觀察了解數(shù)學(xué)知識在各個方面的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)他們關(guān)注社會的習(xí)慣?！　　　∷?、教師言傳身教，滲透德育教育　　　　教師對學(xué)生的影響不僅是知識的傳授，教師自身的思想言行、氣質(zhì)、性格和道德素養(yǎng)，也無時無刻影響著學(xué)生，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要求教師能科學(xué)地組織和優(yōu)化教學(xué)過程，而且要求教師要樹立“學(xué)高為師，德高為范”的思想，要以自己高尚的人格魅力做“無聲的老師”；教師應(yīng)注意舉止端莊、語言文明、實(shí)事求是，要有博愛之心、無私之情、容人之量去影響、教育和感化學(xué)生?！　　　】傊?，數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想道德教育是一個重要的的課題，在進(jìn)行這一課題實(shí)踐時必須靈活使用方法，使德

5、育因素有機(jī)結(jié)合在學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)之中。