如何在數(shù)學教學中滲透思想品德教育.docx

《如何在數(shù)學教學中滲透思想品德教育.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、如何在數(shù)學教學中滲透思想品德教育智育不好出次品，德育不好出危險品?！彼嬖V我們，我們的社會不僅需要知識型人才，更需要德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，同時她也為我們的數(shù)學教育明確指明了方向，那就是在教學中滲透德育教育。課堂是學生接受德育教育的主要渠道。如何在數(shù)學課上，做到知識教學，智力培養(yǎng)和思想品德教育同步到位，就需要在滲透上下功夫，具體可以從以下幾個方面進行?！　　　∫?、了解歷史激發(fā)愛國主義情感　　　　愛國主義教育是學校德育教育的主要任務之一。在數(shù)學教學中適當?shù)睦脷v史知識，會起到較好的教育作用。通過指導學生閱讀《圓周率知識》，九章算術，以及華羅庚推廣的優(yōu)選法，陳景潤的陳氏定理還

2、有美籍華裔科學家楊振寧，李政道，吳健雄等科學家取得的偉大成就不僅可以激發(fā)學生的愛國情和民族自豪感，而且也激勵學生學習進取精神?！　　　《⒗脭?shù)學美感，培養(yǎng)集體主義的觀念　　　　數(shù)學并不是一門枯燥乏味的學科，它實際包含著許多美學因素，數(shù)學美的特征表現(xiàn)在和諧、對稱、秩序、統(tǒng)一等。比如在講授圓時就可以把集體主義滲透到這個知識點中。圓是由無數(shù)個點組成的，就像一個和美的大家庭，每個家庭成員都有自己的位置和作用，同時也遵循著集體的紀律，由此可以啟迪學生，你們就像圓上一個個孤立的點，班集體就像一個圓，集體形象和榮譽與你們的努力分不開的，若個人不遵循集體紀律，就像不在圓上的點一樣，

3、游離于集體之外，也得不到集體的溫暖。這樣用形象生動的語言將集體主義教育自然地滲透到學生的心田。　　　　三、引導數(shù)學實踐，培養(yǎng)關注社會的習慣　　　　數(shù)學應用的廣泛性是數(shù)學學科的基本特征之一，加強數(shù)學與實際的應用聯(lián)系，強化應用實踐，不僅可以培養(yǎng)學生的應用意識和應用能力，而且還可以利用它們培養(yǎng)學生關注社會的好習慣?！　　　∪缭谥v授三角形知識在各方面的廣泛應用時，可以啟發(fā)學生：三角形具有穩(wěn)定性、可以解決日常生活中的許多問題。數(shù)學知識只有同實際運用相結合，才能體會到它的使用價值。另外為了加深學生對知識的理解，提高學生解決實際問題的能力，教師可以給學生針對性的布置一些作業(yè)，或者建

4、議學生觀察了解數(shù)學知識在各個方面的應用，引導學生積極參與數(shù)學實踐，培養(yǎng)他們關注社會的習慣?！　　　∷?、教師言傳身教，滲透德育教育　　　　教師對學生的影響不僅是知識的傳授，教師自身的思想言行、氣質(zhì)、性格和道德素養(yǎng)，也無時無刻影響著學生，因此，數(shù)學教學不僅要求教師能科學地組織和優(yōu)化教學過程，而且要求教師要樹立“學高為師，德高為范”的思想，要以自己高尚的人格魅力做“無聲的老師”；教師應注意舉止端莊、語言文明、實事求是，要有博愛之心、無私之情、容人之量去影響、教育和感化學生。　　　　總之，數(shù)學教學中滲透思想道德教育是一個重要的的課題，在進行這一課題實踐時必須靈活使用方法，使德

5、育因素有機結合在學科內(nèi)容的教學之中。