女?huà)z造人-導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、《女?huà)z造人》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解神話的特點(diǎn)2、通過(guò)比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象力的作用3、通過(guò)朗讀，探究神話故事的魅力，并運(yùn)用創(chuàng)造性想象改編神話【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、大膽而新奇的想象2、對(duì)人類(lèi)誕生的喜悅感【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】?激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生的想像力如引導(dǎo)學(xué)生對(duì)女?huà)z造人的動(dòng)機(jī)、方法等作另一種推測(cè)【自主預(yù)習(xí)案】1、給下列加線字注音???女?huà)z（）??澄澈（）（）????掘起（）???摻和（）??莽莽榛榛（）（）蹤跡（）2、圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出正確的字???綿廷（）奔奔榛榛（）開(kāi)僻（）氣慨（）興高彩烈（）3、填空、簡(jiǎn)答???（1）、?????????是遠(yuǎn)古人民

2、表現(xiàn)對(duì)自然文化現(xiàn)象的理解與想像的故事它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ)，借助????和????把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果???（2）、本文選自??????????，是?????（誰(shuí)）根據(jù)古代神話改寫(xiě)的，其體裁是?????，它詳細(xì)敘述了???????????的具體過(guò)程，著力刻畫(huà)了女?huà)z的母親形象【課內(nèi)探究案】一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)???同學(xué)們，遠(yuǎn)古時(shí)代，生產(chǎn)力水平低下，知識(shí)貧乏，人們對(duì)于一些自然和社會(huì)現(xiàn)象，比如日月出沒(méi)、電閃雷鳴、人類(lèi)自身來(lái)源等，不能科學(xué)地解釋?zhuān)谑潜焕Щ蟮脑既吮阃ㄟ^(guò)幼稚的想像把自然力形象化、人格化，并且依照人類(lèi)的英雄形象，創(chuàng)造了許多

3、動(dòng)人的神話故事一個(gè)被幻想加工過(guò)的神奇世界便產(chǎn)生了：山川日月風(fēng)雨等自然事物都有一個(gè)專(zhuān)司其職的神靈；開(kāi)天辟地后的盤(pán)古“頭為四岳，目為日月，脂膏為江海，毛發(fā)為草木”，威武的太陽(yáng)神每天乘坐羲和駕駛的車(chē)子繞天巡行……人，到底從何而來(lái)？思索著的遠(yuǎn)古人們用他們豐富的想像創(chuàng)造了女?huà)z摶土造人的神話，今天我們所要學(xué)的《女?huà)z造人》（板書(shū)文題）就是袁珂根據(jù)中國(guó)古代神話而改寫(xiě)的?????本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見(jiàn)上文）二、自主探究，釋疑解惑（一）初讀課文1、聽(tīng)一聽(tīng)聽(tīng)老師范讀課文，整體感知首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師朗讀課文，在聽(tīng)的時(shí)候圈點(diǎn)勾畫(huà)生字詞2、記一記每學(xué)習(xí)一篇課文，我們首先都要積累一些新詞在聽(tīng)讀中

4、，你圈點(diǎn)勾畫(huà)了哪些生字詞？你為什么覺(jué)得它們重要？??（二）合作探究???3、讓學(xué)生仔細(xì)品味課后練習(xí)一中《風(fēng)俗通》里兩則短文，然后請(qǐng)一學(xué)生復(fù)述課文故事情節(jié)，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊在課文中劃出短文中所沒(méi)有的內(nèi)容討論整理歸納，看看課文中豐富了哪幾個(gè)情節(jié)？???4、同學(xué)們剛才找出的幾個(gè)情節(jié)，特別是女?huà)z造人的具體過(guò)程是真的嗎？你怎樣理解這種寫(xiě)法？???5、默讀這幾個(gè)情節(jié)，同學(xué)們看看哪里最見(jiàn)出作者的想象力，能否談?wù)勀愕目捶ǎ???6、討論：結(jié)合文中想象的情節(jié),體會(huì)女?huà)z形象完成句式：女?huà)z是一個(gè)???????????的人???7、女?huà)z到底是神還是人？女?huà)z是現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的，她是借助什么創(chuàng)造的？?

5、??8、作者運(yùn)用怎樣的想象，才塑造了女?huà)z這個(gè)既有著奇異神力，又有著豐富情感的女神？三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練1、亮一亮①想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻合了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西②她把這個(gè)小東西放到地面上說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來(lái)，并且開(kāi)口就喊：③“媽媽?zhuān)　雹芙又魂嚺d高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂(lè)⑤女蝸看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿(mǎn)心歡喜，眉開(kāi)眼笑9.選文運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？體現(xiàn)了神話的什么特點(diǎn)？2、寫(xiě)一寫(xiě)????現(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)女?huà)z造人的動(dòng)機(jī)、經(jīng)過(guò)做另一種推測(cè)，說(shuō)說(shuō)你編

6、的《女?huà)z造人》（與袁珂比一比）【拓展檢測(cè)案】一、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀①她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿(mǎn)天空，星星和月亮射出幽光夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作???②她一心要讓這些靈敏的小生物布滿(mǎn)大地但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒(méi)有達(dá)到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了???③最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法她從崖壁上?A?下一條枯藤，?B?入一個(gè)泥潭里，?C?成了渾黃的泥漿，向地面這么一???D???，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥?E?成的小人兒，模樣一般無(wú)二“媽媽”“媽媽”的喊聲，

7、震響在周?chē)???④用這種方法來(lái)進(jìn)行工作，果然簡(jiǎn)單省事藤條一揮，就有好些活人出現(xiàn)，不久，大地上就布滿(mǎn)了人類(lèi)的蹤跡1、解釋文中加點(diǎn)字略睡一睡（????????）?????疲倦不堪（????????）?絕妙???（????????）?????幽光???（????????）2、選詞填入文中的空白處（填序號(hào)即可）①捏???②攪???③伸???④揮灑???⑤拉A、?????????B、???????C、????????D、?????E、??????????????3、第①段劃線句屬于????????描寫(xiě)，其表達(dá)作用是???????????