繞口令打醋買布教案.doc

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1、授課教師：馬雅薇指導教師：劉千語活動領域：語言班級：大六班活動名稱：繞口令《打醋買布》設計思路：根據大班幼兒的年齡特點和在語言基礎方面的接受能力，設計繞口令《打醋買布》語言教學活動，引導幼兒初步感知繞口令的趣味性。活動目標：1.感知理解繞口令的基本內容，練習發(fā)清“醋”、“布”、“兔”等易混淆的字音。2.樂意參與朗誦繞口令的活動，初步體驗念繞口令的樂趣，能在集體面前進行表演。3.在老師的帶領或動作提示下說出完整的繞口令。活動重點：區(qū)分易混淆的字音。活動難點：能夠清晰準確的背誦完整的繞口令?；顒訙蕚洌?.寫有繞口令的掛圖一張

2、。2.小頭飾：爺爺、老鷹、小白兔各八個。3.醋瓶一個、布一卷（可用一卷毛巾代替）。4.一盤橡皮泥捏好的餃子。5.講述故事情節(jié)的圖畫三張。活動過程：1.導入利用事先準備好的“餃子”引出顧爺爺要買醋的故事。2.講述故事內容教師利用圖片的展示，將故事的內容情節(jié)講述給小朋友，激發(fā)他們的興趣，并得出結論：古代的人很聰明，他們將有些發(fā)音相近，不容易區(qū)分讀音的字詞編成一首首的繞口令，以便大家誦讀和記憶。但不小心把顧爺爺寫成了一個做事情不專一的人，小朋友不能學習這一點。3.教學生朗誦繞口令教師帶領學生朗誦，根據學生的實際接受情況，分步驟

3、調整朗誦的進度和速度。4.集體游戲教師分發(fā)事先準備好的頭飾，要求小朋友們全體起立，在教師的帶領下，將繞口令的內容用肢體表現(xiàn)出來，以加深記憶。5.請幼兒一起背誦繞口令，活動結束。附：打醋買布有位爺爺他姓顧，上街打醋又買布，打了醋、買了布，回頭看見鷹抓兔，放下醋、擱下布，上前去追鷹和兔，飛了鷹、跑了兔，打翻醋、醋濕布。