小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)說(shuō)課講解.ppt

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1、小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)長(zhǎng)久以來(lái)，人們對(duì)小鳥(niǎo)的鳴叫有過(guò)無(wú)數(shù)暇想。人們把小鳥(niǎo)的叫聲寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)里，寫(xiě)成了歌曲。小鳥(niǎo)的聲音成為了人們生活的一種調(diào)料，進(jìn)而成為極具普遍性和感染力的音樂(lè)素材之一。引語(yǔ)：歌曲描寫(xiě)了怎樣的情景？表達(dá)了怎樣的情緒？歌曲學(xué)唱（一聽(tīng)）歌曲學(xué)唱（一聽(tīng)）清晨，陽(yáng)光明媚的樹(shù)林，小鳥(niǎo)迎著朝陽(yáng)歡唱！充分表現(xiàn)演唱者想如小鳥(niǎo)一樣自由的心情。中速稍快，活潑地演唱。演唱要求（1）歌曲可分為幾個(gè)樂(lè)段？分別描寫(xiě)了什么場(chǎng)景？歌曲學(xué)唱（二聽(tīng)）歌曲學(xué)唱（二聽(tīng)）歌曲包括兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段描寫(xiě)了小鳥(niǎo)在樹(shù)上跳躍嬉戲的情景，第二樂(lè)段描寫(xiě)小鳥(niǎo)飛上了天空的情景。演唱要求（2）第一段聲音跳躍，第二段聲音流暢。歌曲為幾拍子歌

2、曲？每次樂(lè)句起唱時(shí)有什么特點(diǎn)？歌曲學(xué)唱（三聽(tīng)）歌曲學(xué)唱（二聽(tīng)）歌曲節(jié)拍為6/8拍，每一樂(lè)句都為最后一拍起唱，即在弱拍起唱，所以被稱為弱起。演唱要求（3）演唱時(shí)注意利用弱起來(lái)表現(xiàn)小鳥(niǎo)跳躍的節(jié)奏感覺(jué)。學(xué)練提示歌曲第一樂(lè)段為齊唱，第二樂(lè)段為合唱。齊唱時(shí)注意弱起及節(jié)奏的準(zhǔn)確，聲音要輕巧、跳躍；合唱時(shí)注意兩個(gè)聲部音高的準(zhǔn)確、音色的和諧、速度的統(tǒng)一與力度的均衡。說(shuō)一說(shuō)樂(lè)譜中休止符和弱起節(jié)奏對(duì)歌曲表現(xiàn)起到了怎樣的作用。音樂(lè)知識(shí)卡前奏又稱引子，是音樂(lè)主題呈示前出現(xiàn)的樂(lè)句或樂(lè)段，具有提示音樂(lè)速度、情緒、意境并營(yíng)造氣氛的作用。知識(shí)拓展－主歌與副歌部分歌曲由兩部分組成，第一部分通常有兩段以上的歌詞

3、，稱為“主歌”，第二部分只有一段歌詞，稱為“副歌”，每段“主歌”唱完后，都要接唱同一段“副歌”。主歌是一般歌曲中高潮（副歌）之前的部分，這一部分不像副歌那樣擁有可以代表整首歌曲的高潮，而主歌的作用是將旋律慢慢推上高潮的同時(shí)，將歌曲所表達(dá)的故事背景表述清楚。例如：《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》。能力提高歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》第一部分利用弱起與跳躍的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上翩翩起舞的情景，第二部分利用流暢、舒展的旋律來(lái)表演小鳥(niǎo)翱翔藍(lán)天的情景。欣賞音樂(lè)小品，請(qǐng)你猜測(cè)一下，這首音樂(lè)小品描寫(xiě)的是什么樣的場(chǎng)景。作品介紹這是一首性格鮮明、形象生動(dòng)的鋼琴小品，描繪了蝴蝶穿過(guò)花叢、起落飄忽的可愛(ài)形象。全曲由兩個(gè)對(duì)比

4、性的樂(lè)段組合而成。作者簡(jiǎn)介活動(dòng)與探究畫(huà)出前兩小節(jié)旋律線，觀察一下，說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲是通過(guò)哪些音樂(lè)表現(xiàn)手段塑造“蝴蝶”這一形象的。課堂小結(jié)本節(jié)課，我們演唱了歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，學(xué)習(xí)了弱起、副歌等音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)也明白了，鳥(niǎo)類是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。讓我們行動(dòng)起來(lái)，投身到保護(hù)鳥(niǎo)類、保護(hù)自然、保護(hù)地球的公益事業(yè)中去吧！此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！感謝您的支持，我們努力做得更好！謝謝