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1、課題：《游恒山記》學案課型：課內自讀課課時：1課時執(zhí)筆：張衛(wèi)芳審核：鄧庭艷使用時間：2012.09【學習目標】1、了解作者的有關資料。2、結合課下注釋，理解詞語意思，在反復的朗讀中把握文章的內容。3、掌握常見實、虛詞的意義及用法。4、理清文章線索，了解文章內容?！绢A習導學】1、《徐霞客游記》則既是一部地理學巨著，也是一部文學珍品，被清人推崇為“當為古今游記之最”，是“世間真文字，大文字，奇文字”。2、查找有關作者的資料，說說你對他的了解?！净A知識】一、需掌握的字的讀音風翳（）凈盡無攀躋（）勞虬（）松縈
2、（）回杰坊（）官廨（）拾（）級廡（）門穹（）碑攀躡（）仰眺（）槎（）枒（）輒（）斷折若墮（）洪濤汩汩（）不能出久之棘（）盡俯瞰（）山麓（）龍山西亙（）比肩連袂（）下扼（）沙漠不啻（）崖隙（）二、積累一詞多義三、通假字“還”通“”，意為：例句：四、詞類活用11．形容詞用作名詞峭：例句：2．名詞用作動詞室：例句：像：例句：五、古今異義但古義：今義：例句：于是古義：今義：例句：【問題探究】一、將《游恒山記》與《小石潭記》《記承天寺夜游》等相比較，分析它們的異同。二、討論探究：第二節(jié)中如“余時欲躋危崖??余益鼓
3、勇上，久之棘盡，始登其頂”一類記敘性的語句能否刪去？（或：根據(jù)這些句子想象徐霞客登山的動作、神態(tài)等，寫一段描繪性文字。）【拓展遷移】一、選擇課文涉及的某個景點，尋找相關的圖片、傳說、詩文等資料，再配以自己的描寫，組織一個“恒山景點圖文展”。二、根據(jù)文中句子想象徐霞客登山的動作、神態(tài)等，寫一段描繪性文字?！疚业膶W習反思】2《游恒山記》教學設計【教學設計】引導學生理清思路，把握文章的主旨，在反復的誦讀中領會課文的內容，理解作者借景抒情的寫法；指導學生欣賞美的景物，體會美的情感，品味美的語言。本文的生字詞較多
4、，語句拗口，這是本文學習的難點，要讓學生結合課下注釋，理解詞語意思，在反復的朗讀中把握文章的內容?！窘虒W目標】1.引導學生結合課文注釋，理解詞語意思，在反復朗讀中把握課文的內容。2.通過讀和說，借助對語言的品味，引導學生欣賞美的景物，體會美的情感。3.通過比較研讀，體會課文“科學性和人文性相結合”的特色?！窘虒W重點】1、掌握常見實、虛詞的意義及用法。2、借助對語言的品味，引導學生欣賞美的景物，體會美的情感。【教學難點】通過比較研讀，體會課文“科學性和人文性相結合”的特色?！窘虒W方法】情境激趣法；討論探究
5、法；朗讀感悟法；比較賞析法；【教學手段】多媒體課件、學案導學【教學時數(shù)】1課時【教學過程】教學內容學生活動設計意圖一、導入課文同學們，我們開學已經(jīng)三周了，也已經(jīng)學習了一部分課文。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們所學過的（《小石潭記》《記承天寺1、導入這些課文有一個共同的特點？無論是文言文還夜游》《周莊水韻》）2、引出課題。是現(xiàn)代文，他們都屬于同一個體裁，那就是游記。我們都學過哪幾篇游記呢？二、作者簡介首先，我來為大家介紹一下這部書的作者----徐霞客。徐霞客，是明代著名的地理學家，旅行家。他少年十分好學，喜歡讀一些
6、奇書，博覽古今史籍。在他22歲的時候，他決定拋棄功名利祿，1、認真傾聽作者作品簡介以尋幽覽勝為樂事。[板書：尋幽覽勝]他這一2、做筆記舉動得到了他母親的大力支持，所以在以后的30年里，他游遍華北，華東，華南和西南的山水，考察自然地貌、水文氣候、植被動物、風俗習慣、經(jīng)濟狀況等，他曾經(jīng)三次遇盜，四次3斷糧，卻從來沒有放棄過。所以在今天，才能留下這部千古奇書----《徐霞客游記》。三、感知課文1、范讀下面我來給大家把這篇課文朗讀兩遍。第一遍我會讀的稍慢，大家可以把不會的音標注一下。當我讀第二遍的時候，請大家整
7、體感知理解一下課文。[范讀兩遍]2、生字詞1、邊聽邊把不會的音標現(xiàn)在大家自己把課文讀幾遍，讀完以后我們來注處理生字詞。初步感知文章內容2、齊讀生字詞剛才我們已經(jīng)讀過兩遍課文了，這些詞大家應3、學生朗讀該已經(jīng)注好了音?，F(xiàn)在我們把這些詞齊讀一下。[齊讀兩遍，及時糾正錯誤讀音]3、接下來，到同學們表現(xiàn)的時候了。咱們以接力的形式朗讀一下課文。每人一小段，請大家把注意力集中在課本上，我會隨時叫停，喊下一個人。[兩輪朗讀接力]四、加深理解通過剛才幾遍閱讀，大家對課文是不是已經(jīng)有了一個大概的了解了呢？現(xiàn)在我們來看一下
8、課下注釋。我們以開火車的形式進行。我找兩排同學讀一下課后注釋，每人一個。朗讀的同學雖然要讀的量很小，但是要講究質量，要讓其他同學聽清楚，而其他的同學要仔細看課文，根據(jù)你聽到的注釋來理解一下課文。1、開火車進行注釋的誦[開火車進行注釋的誦讀]讀加深理解[板書：崖石漸起輒扼既而茫茫]2、解釋：崖石漸起輒扼除了課本上的注釋，還有幾個詞需要注意一下。既而茫茫[指板書]這幾個詞哪位同學可以給大家解釋一下？只需要說說自己的理解，不準確也沒關系。[根據(jù)同
