初中好習慣養(yǎng)成教育實施方案.doc

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1、初中好習慣養(yǎng)成教育實施方案撰寫人：___________日期：___________初中好習慣養(yǎng)成教育實施方案為進一步加強學校管理，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣和文明習慣，努力形成良好的校紀校風，結合學校三年規(guī)劃，依據(jù)《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，結合學生實際，特制訂本實施細則。一、指導思想：以《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》為準則，通過采取各種形式的有效教育途徑和方法，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，凸顯個性，培養(yǎng)一代具有良好習慣的好少年。二、中小學生好習慣養(yǎng)成教育活動的內容好習慣的養(yǎng)成教育內容主要包括做人、做事和學習三大方面。三、

2、活動實施的方法：（一）家校合作，齊抓養(yǎng)成教育1、突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究。課外注重研究對學生實踐活動的指導，讓學生在實踐中得到提高和完善。堅持正確引導學生，引導學生主體參與。創(chuàng)設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規(guī)范自我，完善自我?！凹m錯”與“導行”相結合，及時糾正學生不良習慣。2、家長是孩子的第一任老師，家庭教育顯得尤為重要。學校聯(lián)手家長，達成共識，形成家校合力。通過家長的全力配合，學生健康、快樂地成長。（二）實施方法1．教師培養(yǎng)學生好習慣的方法：（1）嚴格約束，規(guī)范訓練。（2）個別接觸，個別談話。（3）采用強化辦

3、法。（4）對于不良行為的學生要采用科學的矯正方法。第5頁共5頁2．家長培養(yǎng)學生好習慣的方法：（1）塑造好家長自己的形象。（2）家長在孩子面前不要居高臨下。（3）家長要及時的鼓勵和表揚。（4）家長對孩子要加強引導。（5）讓孩子做有限的選擇。（6）適當采用自然懲罰法。（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習慣的技能。（三）、實施步驟第一階段:宣傳教育階段1、學校成立“好習慣養(yǎng)成教育領導小組”，負責制定活動方案，組織實施。2、全校動員，人人參與，結合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，制造出適合本校實際的《好習慣養(yǎng)成教育實施方案》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。3、印發(fā)《好習慣養(yǎng)

4、成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、等廣為宣傳。4、要求學生會讀并知道《好習慣養(yǎng)成細則》中的內容要求。5、學校組織學生會成員每天到各班進行檢查并公布上墻。6、配備好習慣課堂記錄本第二階段：實施操作階段（一）以班級為單位，制定實施計劃1．以班級為單位，組織發(fā)動學生從行為習慣、文明習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開主題班會，選出急需克服的陋習。學校階段性舉行文明班級評選活動和文明宿舍評選活動2．指導學生學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的“行動計劃”（克服這些陋

5、習的具體措施）3、各班根據(jù)學生的實際情況，有針對性地確定教育重點，制定出適合本班實際的《好習慣養(yǎng)成細則》。4、每月確定習慣教育內容。每個月底，都要確定下個月學生好習慣教育內容。5、各班成立習慣養(yǎng)成教育小隊第5頁共5頁（二）以班為單位，做好好習慣養(yǎng)成教育評價班內每月評選好習慣之星：生活之星、文明之星、學習之星、紀律之星等等。（三）以班為單位，開展形式多樣的活動1、各班開展形式多樣的好習慣養(yǎng)成教育如“我為班級添光彩”、“爭做文明學生”主題班隊會，如朗誦、辯論等。等各種活動，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。2、個別接觸，個別談話。積累優(yōu)秀案例和學生不良習慣的矯正個案3、以

6、班級為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。4、以“好習慣成就好人生”為主題，進行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。5、培訓學生骨干，自覺執(zhí)行《細則》。對部分較差的學生進行強化訓練。第5頁共5頁（三）檢查督導，進一步鞏固“戰(zhàn)果”1、學校成立“告別陋習養(yǎng)成好習慣”評價小組，在學校、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的行為習慣。2、以班級為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。3、以“好習慣成就好人生”為主題，進行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。4、少先隊負責調查，低年級學生進行口頭、情境設置的抽查。5、學校設立督導崗、執(zhí)

7、勤崗，及時糾正學生違反好習慣的行為。6、落實“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（政教處、班主任、科任老師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。第三階段：進行總結，評選表彰（評出“向生活陋習開戰(zhàn)--好習慣養(yǎng)成”優(yōu)秀標兵）1．各班級評選“好習慣少年”。2．學校召開好習慣教育活動情況匯報會和經驗交流會。評選“向生活陋習開戰(zhàn)--好習慣養(yǎng)成”優(yōu)秀班級。3．表彰優(yōu)秀集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣

8、到家庭、社會。四、學生學習習慣、文明習慣和生活習慣的