初中好習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案.doc

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1、初中好習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案撰寫人：___________日期：___________初中好習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣和文明習(xí)慣，努力形成良好的校紀(jì)校風(fēng)，結(jié)合學(xué)校三年規(guī)劃，依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生實際，特制訂本實施細(xì)則。一、指導(dǎo)思想：以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，通過采取各種形式的有效教育途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，凸顯個性，培養(yǎng)一代具有良好習(xí)慣的好少年。二、中小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動的內(nèi)容好習(xí)慣的養(yǎng)成教育內(nèi)容主要包括做人、做事和學(xué)習(xí)三大方面。三、

2、活動實施的方法：（一）家校合作，齊抓養(yǎng)成教育1、突出課堂教學(xué)主陣地這個重點，抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對學(xué)生實踐活動的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中得到提高和完善。堅持正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動中受到教育，認(rèn)識自我，規(guī)范自我，完善自我?！凹m錯”與“導(dǎo)行”相結(jié)合，及時糾正學(xué)生不良習(xí)慣。2、家長是孩子的第一任老師，家庭教育顯得尤為重要。學(xué)校聯(lián)手家長，達(dá)成共識，形成家校合力。通過家長的全力配合，學(xué)生健康、快樂地成長。（二）實施方法1．教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：（1）嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。（2）個別接觸，個別談話。（3）采用強(qiáng)化辦

3、法。（4）對于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。第5頁共5頁2．家長培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：（1）塑造好家長自己的形象。（2）家長在孩子面前不要居高臨下。（3）家長要及時的鼓勵和表揚(yáng)。（4）家長對孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。（5）讓孩子做有限的選擇。（6）適當(dāng)采用自然懲罰法。（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。（三）、實施步驟第一階段:宣傳教育階段1、學(xué)校成立“好習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)制定活動方案，組織實施。2、全校動員，人人參與，結(jié)合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，制造出適合本校實際的《好習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。3、印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)

4、成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報、宣傳欄、等廣為宣傳。4、要求學(xué)生會讀并知道《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》中的內(nèi)容要求。5、學(xué)校組織學(xué)生會成員每天到各班進(jìn)行檢查并公布上墻。6、配備好習(xí)慣課堂記錄本第二階段：實施操作階段（一）以班級為單位，制定實施計劃1．以班級為單位，組織發(fā)動學(xué)生從行為習(xí)慣、文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級為單位召開主題班會，選出急需克服的陋習(xí)。學(xué)校階段性舉行文明班級評選活動和文明宿舍評選活動2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的“行動計劃”（克服這些陋

5、習(xí)的具體措施）3、各班根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地確定教育重點，制定出適合本班實際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》。4、每月確定習(xí)慣教育內(nèi)容。每個月底，都要確定下個月學(xué)生好習(xí)慣教育內(nèi)容。5、各班成立習(xí)慣養(yǎng)成教育小隊第5頁共5頁（二）以班為單位，做好好習(xí)慣養(yǎng)成教育評價班內(nèi)每月評選好習(xí)慣之星：生活之星、文明之星、學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星等等。（三）以班為單位，開展形式多樣的活動1、各班開展形式多樣的好習(xí)慣養(yǎng)成教育如“我為班級添光彩”、“爭做文明學(xué)生”主題班隊會，如朗誦、辯論等。等各種活動，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、個別接觸，個別談話。積累優(yōu)秀案例和學(xué)生不良習(xí)慣的矯正個案3、以

6、班級為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。4、以“好習(xí)慣成就好人生”為主題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。5、培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺執(zhí)行《細(xì)則》。對部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。第5頁共5頁（三）檢查督導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固“戰(zhàn)果”1、學(xué)校成立“告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣”評價小組，在學(xué)校、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、以班級為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。3、以“好習(xí)慣成就好人生”為主題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。4、少先隊負(fù)責(zé)調(diào)查，低年級學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置的抽查。5、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗、執(zhí)

7、勤崗，及時糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。6、落實“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（政教處、班主任、科任老師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝通。第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評選表彰（評出“向生活陋習(xí)開戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”優(yōu)秀標(biāo)兵）1．各班級評選“好習(xí)慣少年”。2．學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選“向生活陋習(xí)開戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”優(yōu)秀班級。3．表彰優(yōu)秀集體和個人，推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣

8、到家庭、社會。四、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣和生活習(xí)慣的