小學班級集體榮譽感培養(yǎng)策略.doc

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1、小學班級集體榮譽感培養(yǎng)策略郵編：618106四川省中江縣普興鎮(zhèn)小學陳莉面對21世紀的激烈競爭，未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學技術，具有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素質。而且更重要必須具有互相交流合作的團隊精神。而“團隊合作精神”的培養(yǎng)又必須從小學班集體教育抓起。在集體教育中，培養(yǎng)學生的集體榮譽感是關鍵的一環(huán)。集體榮譽感的形成，會促使班級進步、人人向上，為學生今后適應社會的發(fā)展奠定基礎。因此，在班集體建設中必須要培養(yǎng)學生的集體榮譽感，用集體的輿論、集體的作用和集體意識形成強大的教育力量。使學生健康成長。　一、???注重目標管理，樹立班集體榮譽班集體

2、的目標是集體成員前進的方向。目標的實現(xiàn)會使學生嘗到成功的喜悅，增強信心，提升學生的集體榮譽感。學生在為實現(xiàn)集體目標而共同的過程中，會把個人的榮譽和集體榮譽緊緊融合在一起時，這樣就能有效地培養(yǎng)每個成員的集體榮譽感。在開學初的一次晨會課上,?我告訴學生：“你我相識是一種緣分，同學相伴更是一種幸福，希望在我們共同生活的日子里，能留下一段美好的回憶。那么我們怎樣共同走好這一段人生歷程呢？是不是走到哪里算哪里？”?同學們聽了紛紛搖頭。我還告訴他們如果一個集體被人看不起，那么在這個集體中的每一個成員的臉上都沒有光彩。我們要為建設團結友愛、勤學奮進、文明健康、自

3、律守紀的優(yōu)秀班集體而共同努力！積極的集體目標的形成激發(fā)了學生集體榮譽的意識。使得“班集體榮譽感，自豪感”在每個學生心中生根、發(fā)芽。二、賞識他人、完善自我，樹立班級榮譽感。為了培養(yǎng)學生的班級榮譽感，我十分注重對學生進行賞識教育，使學生在學會賞識別人的同時彌補自己的不足、完善自我，認識到在集體生活中人人都是重要的，別人的進步我要高興，因為大家都在為班級爭光，從而產生對班級的歸屬感。一是各有特長，取長補短。在前進中共勉。學生都是班級中的一員，但由于每個學生基礎不同，他們有各自的優(yōu)點和長處。作為教師，我們必須幫助學生全面客觀地認識自己和別人，既看到自己的優(yōu)

4、勢和不足，更多地要看到他人的長處：在相互支持中，建立友好合作關系，學習別人之長；在相互學習中，共同勉勵，共同前進。二是學會寬容，相互理解。在互勉中共進。賞識他人既要學習別人的優(yōu)點，也要包容別人的不足。因為在班級生活中每個人不可能一帆風順，都會遇到困難，只有有了失敗的體驗，才會有成功的快樂。幫助伙伴，改正不足，在鼓勵中與伙伴共進是班級中每一個成員都要學做的。在幫助別人改正不足的同時，要挖掘他們的閃光之處，與他們互勉共進。通過開展各種活動，使學生清楚地認識到，人人身上都有值得我們每個人學習的地方，因此，我們必須要向他人學習，彌補自身不足。人人進步，班級

5、才會光榮。做為班主任的我們要善于誘導，使學生不斷完善自我，成為班級的主人。三、???注重自主管理，集體榮譽感得到升華如果學生在自主管理過程中能自覺地把自己當作班級的主人，處處維護班級的榮譽，把自己的榮辱與班級聯(lián)系在一起，那么，自主管理的過程就會成為強化榮譽感的過程。首先，我注重培養(yǎng)了學生的主人翁意識。開學初，我就向全班同學提出了“班榮我榮、班恥我恥”的口號，并召開了“我與班級共榮辱”的主題班會，讓他們熱心參與集體活動，為集體獲得成績而高興，為集體遭遇挫折而焦慮，覺得自己是集體的主人，為集體服務是義不容辭的責任，集體的一切都與自己息息相關。在一次包干

6、區(qū)勞動中，我組織同學們把幾乎從未清掃過的死角打掃得干干凈凈，玻璃擦得光亮如鏡，地面干凈得讓大家都不忍心去踩。當通過大家的努力使衛(wèi)生責任區(qū)的面貌煥然一新后，我委婉地問他們掃除前后兩種截然不同的環(huán)境哪種更舒服呢？你們誰愿意不洗臉就出門呢？又有誰因為自己家里亂糟糟的，來了客人而不感到臉紅呢？同學們臉上流露出的笑意說明他們開始明白怎樣做才叫有主人翁意識。從那以后學生們更加熱愛自己的學校和班級，主人翁意識明顯升華。學生究竟要走向社會，成為社會的建設者，因此要不斷引導學生開拓眼界和胸懷，從愛班級提高到愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛人類其次，我設立自主管理崗位。我在

7、班中實行“一人一崗，各盡其職”的管理制度。先由學生自報崗位，實行競爭上崗，做到各盡其才。參加班委會成員競崗的還要進行競崗演講、才藝表演，最后由大家投票產生入選者。確定崗位人選后，向每個崗位的同學發(fā)《崗位職責》，使他們明確自己應該干些什么，怎樣去做。由于學生年齡特點和能力水平不同，有些同學不能盡職，我就及時地指導幫助他們，定期總結表彰。讓他們對自己進行自我小結，并讓其他同學打分，以激勵他們參與自主管理的熱情。在師生的共同努力下，同學們的集體榮譽感不斷加強，出現(xiàn)了人人為集體爭光的局面。為了集體而努力成為了大家共同的追求與目標。在師生共同努力下，我們取得

8、了一些成績：許多同學在市區(qū)獲獎，班級也被評為區(qū)優(yōu)秀集體。良好集體的形成使我深感集體教育的重要性：班集體建設是教育學生個人的