開發(fā)問題寶藏_教案1.doc

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1、開發(fā)問題寶藏【教學(xué)目標(biāo)】1．培養(yǎng)學(xué)生多角度發(fā)散性思維的能力。2．學(xué)習(xí)用開放式概念圖的方法記錄問題并進行交流?！窘虒W(xué)重難點】重點：培養(yǎng)學(xué)生多角度發(fā)散性思維的能力。難點：學(xué)習(xí)用開放式概念圖的方法記錄問題并進行交流?！窘虒W(xué)準備】1．提供材料超市。2．每組準備一張白紙。3．學(xué)生每人準備一支彩筆?！窘虒W(xué)過程】（一）談話導(dǎo)入引語：“想成為問題銀行的百萬富翁嗎？其實每一個物體里都蘊藏著許多的問題，就像一個個問題的寶藏，只要我們認真地觀察，從不同的角度去思考，就能把其中的問題挖掘出來。”（二）開發(fā)問題寶藏1．教師從超市中拿出一個吸鐵石，讓學(xué)生觀察提問，教師根據(jù)學(xué)提出的問題在黑板上繪制出關(guān)于吸鐵石的概念圖。

2、2．各小組到材料超市選購自己喜愛的物體。3．小組同學(xué)認真觀察，從不同的角度提出自己的問題。4．每個小組用概念圖的方式表示出本小組提出的問題。5．展示各組概念圖。（三）課外拓展各小組選擇一個自己能夠研究的問題，進行自由研究?！窘虒W(xué)反思】2/2聯(lián)想法是讓學(xué)生們通過快速思考和分析，掌握事物之間的聯(lián)系、事物的本質(zhì)，鑒別或比較其重要性。聯(lián)想法也被稱為分支發(fā)散，更確切地講，分支發(fā)散是教師通過創(chuàng)設(shè)情境、問題，激發(fā)學(xué)生分類進行多方向、多角度、多層次展開的思維過程?；顒舆^程中，學(xué)生對信息進行形象分類、聯(lián)系，分析、認識事物的多面性和相互的關(guān)聯(lián)性，鞏固了所學(xué)知識，學(xué)會了處理所持信息，同時，學(xué)生創(chuàng)造思維得到了培養(yǎng)

3、。學(xué)生們通過自己推想與自己動手完成形象有趣的分枝發(fā)散的結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生對信息系一目了然。形式的趣味性，激發(fā)了學(xué)生積極探索的熱情，順利達到教育教學(xué)目標(biāo)。2/2