人教版語(yǔ)文五下第一二單元教案

《人教版語(yǔ)文五下第一二單元教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、1.草原一、學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1.掌握生字詞，理解重點(diǎn)句?！　?.按作者進(jìn)入草原之后所見所聞的次序給課文分段，概括段落大意。　　3.理解課文內(nèi)容，歸納中心思想。指導(dǎo)有情感誦讀課文?！　?.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)偉大祖國(guó)地域廣闊、景致娟秀，她是各族人民團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。遭到熱愛祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。　　二、教學(xué)重難點(diǎn)　　重點(diǎn)：1.必通過語(yǔ)言文字開展想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情形?！　?.學(xué)習(xí)有情感地誦讀課文?！　‰y點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子。三、課前準(zhǔn)備多媒體課件。四、課時(shí)安排2課時(shí)五、教學(xué)過程第一課時(shí)　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題　　1.課前交流：你

2、去過草原嗎?談?wù)勀闼赖牟菰蚰闼私獾馁澝啦菰脑?shī)句、歌曲等。　　2.播放歌曲《天堂》，將學(xué)生帶入草原高遠(yuǎn)遼闊的境界?！　?.出示課題，感情讀題?！　?.教師導(dǎo)言：今天，我們就和作家老舍一起，走進(jìn)內(nèi)蒙古大草原，去領(lǐng)略那美麗的風(fēng)光，去感受那獨(dú)特的民族風(fēng)情?！　《?、整體感知，理清脈絡(luò)　　1.自由通讀課文，注意把句子讀通順。思考：草原給你留下什么印象?　　2.你能否用一個(gè)字，概括出草原給你、給作者留下的印象?──“美”?！　?.草原的“美”體現(xiàn)在哪些方面?　　根據(jù)學(xué)生回答，歸納并板書?！　∪?、朗讀品析，感受草原風(fēng)光美　　1.簡(jiǎn)介作者：作為著名小

3、說家、戲劇家，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的老舍先生，是如何把草原的美妙風(fēng)光展現(xiàn)出來(lái)呢?現(xiàn)在，我們一起學(xué)習(xí)課文第一自然段，這一段文字，可謂描繪草原美景的經(jīng)典之作了?！　?.有感情地范讀?！　?.學(xué)生自由練讀。　　4.句子感悟：這段文字非常優(yōu)美，讀著讀著，讓人仿佛置身于遼闊的大草原之中。說說你覺得哪些語(yǔ)句寫得美?(重點(diǎn)指導(dǎo))　　“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！薄　?1)詞語(yǔ)比較：“空氣是那么(清鮮、清新)，天空是那么(明朗、晴朗)?！薄　、賵D片展示，形象感受草原的藍(lán)天碧野，體會(huì)“清鮮”“明

4、朗”的用法?！　、谟懈星槔首x，讀出“清鮮”“明朗”的草原的高遠(yuǎn)遼闊的意境。　　(2)如果此時(shí)你就置身于草原之中，你會(huì)怎么做?　　想象：作者會(huì)高歌一曲什么?誰(shuí)愿意上來(lái)高歌一曲?　　“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！薄　?1)出示圖片：理解“一碧千里”?！　?2)你能否說一些四個(gè)字的表示“綠”的詞語(yǔ)來(lái)?　　(郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴……借機(jī)理解“翠色欲流”意思。)#p#副標(biāo)題#e#　　“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！薄　?1)演示“綠色渲染”“墨線勾勒”?！　?2)圖片展示，感情朗

5、讀，體會(huì)“柔美”的感覺?！　　斑@種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)?！薄　≌?qǐng)你學(xué)著這樣的說法，用上“既……又……既……又”說一句話?！　　霸谶@境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂趣。”　　(1)句子比較：　?、僭谶@境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，回味著草原的無(wú)限樂趣?！　、谠谶@境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂趣?！　⊥ㄟ^句子比較，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這一句看似寫駿馬和大牛的，實(shí)際上是寫作者自己的感受，因?yàn)樽髡弑徊菰拿利惥吧兆砹耍运械街車囊磺惺挛?/p>

6、也同他有一樣的心情?！　?2)不同的心情對(duì)周圍環(huán)境會(huì)有不同的感受，你是否有過這樣的感受?　　5.有感情朗讀：從天到地，從小丘到羊群，到駿馬、大牛，草原的無(wú)限樂趣令人愉快，令人驚嘆，令人回味無(wú)窮。讓我們一起仔細(xì)品味、用心賞讀吧?！　?.熟讀成誦：多么優(yōu)美的景色，多么生動(dòng)的語(yǔ)言，讓我們把這一切永遠(yuǎn)印記在腦海之中吧，請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)背誦第一段?！　∷?、作業(yè)　　1.抄寫課文中的生字和詞語(yǔ)。2.將課文第一自然段背誦下來(lái)。第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫“風(fēng)光美”　　1.出示課題?！　?.播放歌曲《美麗的草原我的家》，欣賞草原風(fēng)光(圖片滾動(dòng))?！　?.引導(dǎo)在圖

7、片欣賞中背誦課文第一自然段?！　《ⅰ俺跞氩菰?，感受“灑脫”之美　　導(dǎo)入：“在天底下，一碧千里，而并不茫?！?，走了一百五十里，是草原，再走一百五十里，還是草原……”　　出示：“汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地?！跞氩菰牪灰娨稽c(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥?！薄　≈该x，說說你從這句話中讀懂了什么?有什么不懂的問題?　　重點(diǎn)理解“灑脫”：　　(1)可換成什么詞?(自由、無(wú)拘無(wú)束……)　　(2)從哪些語(yǔ)句看出“草原上行車十分灑脫”?　　(3)感受灑脫：沒有紅燈綠燈的障礙，沒有行人車輛的擁堵，卻有一路翠色欲流，盡收眼底

8、，卻有那忽飛忽落的小鳥相伴，這是令多少人向往的呀!　　(4)表現(xiàn)灑脫：你能否讀出這種灑脫的感覺來(lái)。　　三、深讀悟情，感受“人情美”　　1.導(dǎo)入：草原的美景，令人陶醉