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《在體育活動(dòng)中關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、在體育活動(dòng)中關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng) 在體育活動(dòng)中關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng) 南通市機(jī)關(guān)第二幼兒園黃螈 在學(xué)前教育領(lǐng)域,“學(xué)習(xí)品質(zhì)”已成為幼兒教師和家長(zhǎng)所關(guān)注的熱點(diǎn)。大家認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)對(duì)幼兒的一生發(fā)展有著重要的意義。因?yàn)閷W(xué)習(xí)品質(zhì)是反映幼兒自己以多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的傾向、態(tài)度、習(xí)慣、風(fēng)格等,它不是指幼兒所要獲得的那些技能,而是幼兒怎樣使自己去獲得各種各樣的技能。一般包括學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)自信心、學(xué)習(xí)意志等非智力因素。理想的學(xué)習(xí)品質(zhì)對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。一次筆者有機(jī)會(huì)觀摩上海名師的體育教學(xué)活動(dòng),上課的老師在介紹自己的活動(dòng)時(shí)說:“我們開展體育活動(dòng)不是為了讓
2、幼兒跑得有多快,跳得有多高多遠(yuǎn),而是培養(yǎng)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,讓他們愛運(yùn)動(dòng)、會(huì)運(yùn)動(dòng)、能運(yùn)動(dòng),把運(yùn)動(dòng)作為生活的一部分。同時(shí)開展體育活動(dòng)也不是為了培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員,而是要關(guān)注體育精神的塑造。所謂體育精神,包括不服輸、不怕困難、敢于嘗試、敢于挑戰(zhàn)、累也不怕、受傷也不怕、團(tuán)隊(duì)精神、榮譽(yù)感等……”名師的一席話讓我感觸良多,其實(shí)他所講的不正是良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)嗎?不就是在體育活動(dòng)中激起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣、引起強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)意志力、增加必要的學(xué)習(xí)自信心嗎?仔細(xì)揣摩他的體育活動(dòng)教學(xué),的確是在努力實(shí)踐著他的教育理念?! ∫弧㈥P(guān)注幼兒學(xué)習(xí)興趣的激發(fā) 托爾斯泰說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制
3、,而是激發(fā)學(xué)生的興趣?!蹦苁箤W(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望是教學(xué)成功的關(guān)鍵。興趣是活動(dòng)的前提,對(duì)于幼兒來說,更是如此。幼兒對(duì)自己感興趣的事往往會(huì)產(chǎn)生自發(fā)性的學(xué)習(xí)和探索行為。同時(shí)教師激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣是保證教學(xué)順利進(jìn)行的先決條件。幼兒生性好動(dòng),平時(shí)總喜歡跑和跳,這是我們培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣的有利條件。幼兒參加活動(dòng)的直接動(dòng)機(jī)是愉快、好玩,凡是愉快、好玩的活動(dòng),興趣就高;任何被動(dòng)、強(qiáng)制性的活動(dòng),都將扼殺幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。顯然,培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的興趣是提高幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵?! 〗虒W(xué)片段:中班“有趣的布袋” 活動(dòng)開始部分: 教師將布袋一個(gè)個(gè)拋給幼兒,
4、幼兒像接球一樣將布袋接住。 師:把小布袋攤在地上,注意分開一點(diǎn)。 幼兒將折疊得方方正正的布袋打開來放在地板上?! 〗處熝不貦z查,同時(shí)幫助幼兒調(diào)整相互之間的距離?! 煟合翊惨粯拥匕阉蜷_,然后舒服地躺在上面?! 〗處熃M織幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備動(dòng)作?! 煟禾稍诖采?,眼睛閉上睡覺,做夢(mèng)了,在夢(mèng)中舉起雙手拍四下?! ∮變河泄?jié)奏地拍四下手?! 煟号e起雙腳拍四下?! ∮變弘S老師的口令拍四下。 師:手和腳一起拍四下。 幼兒四腳朝天興奮地拍四下?! 煟涸趬?mèng)里用手抓抓頭?! ∮變合窈镒訐习W一樣輕輕地抓抓頭?! 煟涸趬?mèng)里用腳抓抓頭
5、。 幼兒發(fā)出“啊”的驚訝聲,然后嘗試著用腳抓抓頭?! 煟河腥俗サ搅?,有男孩有女孩,動(dòng)動(dòng)腦筋就抓到了?! 煟河檬置?。 幼兒沒有聲音,聽口令摸了摸耳朵。 師:用腳摸摸耳朵?! ∮變航衅饋恚骸疤y了?!蓖瑫r(shí)想多種方法用腳摸耳朵?! 煟簺]有完成沒關(guān)系,可以再試試看。 師:用手摸摸鼻子。 師:選一只腳摸摸鼻子?! ∮變河峙d奮地叫起來,并嘗試完成老師的任務(wù)?! 煟涸趬?mèng)里翻了個(gè)身,屁股朝上,試一個(gè)新動(dòng)作:兩腳抬起來,試試用兩手抓兩腳?! ∮變簢L試新動(dòng)作。教師巡回查看,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒能做起來時(shí),就用雙手抓住他的雙手雙腳輕輕地拎起來
6、。被拎的孩子開心地笑起來。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)傳來一陣陣哈哈的歡笑聲。每當(dāng)一個(gè)孩子完成任務(wù)就被老師拎起,興奮地大笑,開心極了?! 煟含F(xiàn)在從小床上起來。這個(gè)小布袋不僅可以做小床,還可以變化出很多好玩好玩的花樣。你們想一想,有什么方法,注意是可以鍛煉我們身體的方法。而且想出一種方法再想第二種,想出第二種再想第幾種?(幼兒回答第三種)看誰想的辦法越多越好。 【分析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。因此,幼兒園的體育教學(xué)必須從幼兒的年齡和心理出發(fā),著力培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的
7、興趣。本次活動(dòng)老師的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)采用了游戲情景練習(xí)法。老師設(shè)計(jì)將小布袋變成一張小床,讓幼兒在床上做夢(mèng)。平時(shí)幼兒已習(xí)慣用手去觸摸五官,而在這個(gè)活動(dòng)中,老師讓幼兒嘗試用腳去觸摸五官,幼兒感受到不同身體動(dòng)作的可能性,而且這些動(dòng)作對(duì)幼兒的柔韌度、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性有很大的發(fā)展,同時(shí)幼兒又感到非常的有趣。 二、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)動(dòng) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在原因,是激勵(lì)、指引學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)指的是學(xué)習(xí)活動(dòng)的推動(dòng)力,又稱“學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。教學(xué)過程中,學(xué)生是