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《新課程背景下的班級管理模式探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、經(jīng)綸教研教學(xué)創(chuàng)新第31期新課程背景下的班級管理模式探究高殿君5經(jīng)綸教研教學(xué)創(chuàng)新第31期初中新課程的實施已經(jīng)近四年了，四年來教師的教育教學(xué)思想觀念、方式方法和學(xué)生的學(xué)習方式都發(fā)生了重大的變化。應(yīng)該說新課程是一次綜合性的變革，由教學(xué)內(nèi)容的變革引起了教學(xué)思想的碰撞，引發(fā)了眾多的討論交流，甚至是爭論，在對與錯、繁與簡的爭論當中，大家的觀念都得到了更新，思想都有了提高，新課程改革正朝著正確的方向不斷向前發(fā)展。在課程改革當中也存在一些問題，如教材的配套問題、內(nèi)容的刪減增加問題、前后順序問題都制約著課程改革的發(fā)展和深入，由于這些問題的存在導(dǎo)致一些人對新課程改革的反對和抵制
2、，其實改革勢在必行，其目的和意義是不言自明的。新課程實施的關(guān)鍵問題是如何做好方方面面的配套問題，教學(xué)的改革要求管理也必須改革，尤其是班級管理要適應(yīng)新課程改革的需要，要適合教學(xué)改革和學(xué)生發(fā)展的需要，才能使新課程得以順利實施和不斷深化。在幾年的摸索和實踐中，我總結(jié)了“合作小組”的班級自我管理和自我教育模式，實現(xiàn)了班級的學(xué)生自治，滿足了學(xué)生的個性發(fā)展需要，在學(xué)生特長發(fā)展、才能展示、能力培養(yǎng)等方面實現(xiàn)了多元發(fā)展，在班級的日常管理、活動組織設(shè)計、學(xué)業(yè)檢查評定、學(xué)生激勵表彰等方面建立了科學(xué)規(guī)范的管理體系，能夠較好地發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，使學(xué)生能更好地參與班級管理和活
3、動，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。一、合作小組平臺的建立1．起因打造小組合作平臺的想法最初起源于教學(xué)上JIP試驗的小組四人合作學(xué)習。在課堂上，把四個人按學(xué)習的類型進行分組，對一些問題進行探究、討論、交流、代表發(fā)言，小組的每個人都有任務(wù)，大家相互啟發(fā)、相互幫助，產(chǎn)生了1+1＞2的效果。由此想到：如果在班級的其它學(xué)科和其他班級管理事務(wù)中也能用小組合作的辦法，并且加強對小組的評價，促進組間競爭和組內(nèi)合作，就能建立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2．目標（1）加強學(xué)生的自我管理和自我教育，創(chuàng)建八好班集體建設(shè)。（2）解決班級各學(xué)科成績兩
4、極分化日益嚴重的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，加強對潛能生的輔導(dǎo)。（3）解決學(xué)生在開學(xué)一段時間或大的活動后容易出現(xiàn)浮躁情緒，甚至課堂隨意說話、不交作業(yè)、做值日糊弄不認真問題。（4）班集體的凝聚力需要進一步加強，特別是學(xué)習中等的學(xué)生，互幫互助的精神不夠，班級管理出現(xiàn)了高原期。二、合作小組平臺的實施1．合作小組的分組原則（1）全班學(xué)生分成八個小組，每組六個學(xué)生，每個組推選一位有管理能力和工作熱情的組長。（2）每個組學(xué)生按學(xué)習成績搭配，男女生比例要均衡，身高要均衡，性格差異要均衡。（3）組員分別負責各方面工作，賦予一定的職務(wù)和職責，發(fā)揮同學(xué)管理的積極性，減輕組
5、長的負擔，擴大鍛煉學(xué)生能力的面。2．合作小組的評比辦法（1）評比內(nèi)容5經(jīng)綸教研教學(xué)創(chuàng)新第31期合作小組的評比主要從學(xué)生出勤好、儀容儀表好、教室整潔好、完成作業(yè)好、課堂紀律好、小組合作好、師生和諧好、參加活動好等八個方面進行評比。（2）評比辦法每周進行一次周評，每周五放學(xué)后，總結(jié)一周來各組加分、扣分情況。各小組長分析本組現(xiàn)狀。評出每周冠、亞、季軍。每月進行一次月評，每月結(jié)合月考情況（算出整個小組總平均分）及一個月的綜合表現(xiàn)評出班級前三名的小組，適當?shù)倪M行物質(zhì)獎勵。（3）評比細則以小組為單位，因某個同學(xué)扣分了，就要給整組扣分，總結(jié)時看整個小組的分數(shù)，起評分為10
6、0分。學(xué)生出勤好：遲到、早退，每人次扣一分。儀容儀表好：服裝、發(fā)型、指甲、紅領(lǐng)巾，違反其一，每人次扣一分。教室整潔好：每組值日生有明確分工，誰的責任區(qū)不合格就扣該人的分。每人次扣一分。完成作業(yè)好：每一項要交的作業(yè)都包括在內(nèi)，一項不交扣一分。哪科老師表揚作業(yè)好的，每人加一分。課堂紀律好：上課說話的看見一次扣一分，被老師點名批評的扣三分，被老師點名表揚的加一分。眼保操不做的，一次扣五分。小組合作好：組員不服從組長管理的，一次扣五分。與別組不和諧的，一次扣五分。在班級整體活動中要互幫互助，把集體的榮譽放在首位，否則一次扣十分。師生和諧好：交往有度，注意影響，異性交
7、往符合中學(xué)生規(guī)范要求；學(xué)生必須接受老師的管理，尊重老師，和諧相處。參加活動好：小組活動、班級活動要積極參與，否則一次扣一分。（4）評比措施保障組長例會：每周班主任集中各小組長開會，總結(jié)、計劃小組工作，確定互幫互助對象與方法。組長要樹立強烈的責任意識，想方設(shè)法把小組凝聚在一起，共同進步；要有自檢意識，扣分后要查找分析自己的問題，制定整改措施。組員會：不定期、不定地由組長召開小組會，五分鐘、十分鐘都行，遇到問題及時解決，發(fā)揮集體的智慧，達到共同進步的目的。負責干部會：負責記錄的學(xué)生要做到公平、公正、公開，班主任進行正確的導(dǎo)向，充分信任這些同學(xué)。三、小組合作平臺的
8、效果1．通過小組合作平臺的打造，形成了具有獨特精神追
