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《基于勝任力模型的高職院校輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)體系的應(yīng)用研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、基于勝任力模型的高職院校輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)體系的應(yīng)用研究 摘要：本文就基于勝任力模型的高職院校輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)體系在具體實(shí)施過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題：轉(zhuǎn)變?nèi)肆Y源管理理念、轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理者角色、宣傳績(jī)效評(píng)價(jià)體系實(shí)施目標(biāo)、完善輔導(dǎo)員勝任特征體系、建立柔性化組織機(jī)構(gòu)、制定約束性規(guī)章制度、完善績(jī)效信息收集系統(tǒng)等進(jìn)行探討，旨在推進(jìn)高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)。關(guān)鍵詞：勝任力模型高職院校輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)體系應(yīng)用績(jī)效評(píng)價(jià)是高職院校人力資源管理的重點(diǎn)，如何有效地進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)對(duì)于激勵(lì)輔導(dǎo)員的工作積極性、創(chuàng)造性，具有重要意義。基于勝任力模型的高職院校輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)體系為高職院校輔導(dǎo)員
2、的評(píng)價(jià)、培訓(xùn)和開發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ)，但是基于勝任力模型的高職院校輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)體系在具體實(shí)施過程中有很多需要注意的問題，它受到學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)、管理理念、組織文化，輔導(dǎo)員勝任特征、工作性質(zhì)，學(xué)生管理組織結(jié)構(gòu)、工作基礎(chǔ)管理水平等多方面因素的影響。那么，如何更好地應(yīng)用這一績(jī)效評(píng)價(jià)體系呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手。一、轉(zhuǎn)變?nèi)肆Y源管理理念5一種新的管理方法的運(yùn)用，必然會(huì)對(duì)原有的管理理念形成沖擊。因此，要發(fā)揮基于勝任力模型的高職院校輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)體系的優(yōu)勢(shì)，高職院校必須轉(zhuǎn)變?nèi)肆Y源管理理念，不能像過去一樣僅僅將輔導(dǎo)員作為高職院校學(xué)生管理工作績(jī)效的創(chuàng)造者，而應(yīng)更加注重對(duì)輔導(dǎo)員勝任力的開
3、發(fā)，將其作為高職院校未來學(xué)生管理工作績(jī)效產(chǎn)生的增長(zhǎng)動(dòng)力。（一）樹立以人為本管理理念輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生管理隊(duì)伍的重要組成部分，在學(xué)生管理工作中占主導(dǎo)地位，因此輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)主要圍繞提升輔導(dǎo)員的勝任力來進(jìn)行和展開，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在個(gè)人素養(yǎng)、職業(yè)態(tài)度、知識(shí)技能、工作能力四個(gè)方面的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。（二）樹立人力資源開發(fā)理念當(dāng)今高校的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，更是人力資源的競(jìng)爭(zhēng)，誰擁有優(yōu)質(zhì)的人力資源，那么誰的發(fā)展就會(huì)更加強(qiáng)勁有力。在這一情況下，高職院校要真正將輔導(dǎo)員視為學(xué)生管理組織的第一資源，不僅要關(guān)注對(duì)輔導(dǎo)員的有效使用，更應(yīng)注重對(duì)輔導(dǎo)員勝任力進(jìn)行持續(xù)開發(fā)，努力建設(shè)一支專業(yè)化、職
4、業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。這樣，學(xué)生的管理工作才能得到順利開展，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的技能型人才，實(shí)現(xiàn)高職院校和輔導(dǎo)員個(gè)人的雙贏。二、轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理者角色5高職院校輔導(dǎo)員傳統(tǒng)績(jī)效管理模式更多的是關(guān)心輔導(dǎo)員工作的完成情況，在考核過程中側(cè)重對(duì)輔導(dǎo)員以往工作表現(xiàn)的關(guān)注。而基于勝任力模型的輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)體系由于更加關(guān)注學(xué)生管理工作的未來績(jī)效，更加重視輔導(dǎo)員勝任力表現(xiàn)及其存在的潛能，其要求管理者在整個(gè)績(jī)效評(píng)價(jià)過程中，以良師益友的身份出現(xiàn)，不斷地幫助輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)自身勝任力的不足，并對(duì)如何改進(jìn)給予一定的建議和積極指導(dǎo)，幫助輔導(dǎo)員更加高效地完成學(xué)生管理工作。三、宣傳績(jī)效評(píng)價(jià)體系實(shí)施目標(biāo)為了更好地宣
5、傳和推進(jìn)基于勝任力模型的輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)體系，營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，高職院校還可以通過學(xué)校網(wǎng)站、微博、微信平臺(tái)、校報(bào)等大力宣傳基于勝任力模型的輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)體系實(shí)施目標(biāo)，從而獲得學(xué)生管理部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持，獲得廣大輔導(dǎo)員的廣泛參與和認(rèn)可。只有這樣，才能有效推進(jìn)基于勝任力模型的輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)體系。四、建立柔性化組織機(jī)構(gòu)基于勝任力模型的輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)體系的推進(jìn)和落實(shí)有賴于建立一個(gè)柔性化的組織機(jī)構(gòu)，以便于對(duì)輔導(dǎo)員勝任力進(jìn)行有效評(píng)估、培訓(xùn)和開發(fā)。然而，績(jī)效評(píng)價(jià)牽涉到每個(gè)輔導(dǎo)員的工作業(yè)績(jī)和切身利益，對(duì)輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)體系進(jìn)行變革勢(shì)必會(huì)遭到部分輔導(dǎo)員的抵制和反對(duì)，因此除了建立一個(gè)柔性化
6、的組織5機(jī)構(gòu)外，還應(yīng)該制定約束性的規(guī)章制度，確保基于勝任力模型的輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)體系的有效實(shí)施。五、完善輔導(dǎo)員勝任特征體系結(jié)合高職院校的各自特點(diǎn)和實(shí)際情況，進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員勝任力模型，建立起符合本高職院校戰(zhàn)略目標(biāo)的輔導(dǎo)員勝任特征體系，是實(shí)行基于勝任力模型的輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)體系的關(guān)鍵。只有這樣，才能充分發(fā)揮勝任力模型在高職院校輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)體系中的作用。六、完善績(jī)效信息收集系統(tǒng)科學(xué)的輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)必須嚴(yán)格遵守科學(xué)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法。無論是制定輔導(dǎo)員績(jī)效提升方案還是進(jìn)行輔導(dǎo)員工作績(jī)效溝通，都有賴于大量的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。只有建立完善的輔導(dǎo)員績(jī)效信息收集系統(tǒng)，才能真正對(duì)輔導(dǎo)員工作的目標(biāo)完成情況
7、及勝任力提升情況進(jìn)行及時(shí)反饋，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)加以改進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)持續(xù)改善績(jī)效的目標(biāo)。七、結(jié)語5發(fā)揮輔導(dǎo)員勝任力模型的作用絕對(duì)不是一朝一夕的事，它需要高職院校根據(jù)自己的戰(zhàn)略目標(biāo)和管理理念，將績(jī)效評(píng)價(jià)體系實(shí)施中的各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，同時(shí)根據(jù)高職院校的實(shí)際情況做好輔導(dǎo)員勝任力模型的宣傳、改進(jìn)和具體應(yīng)用工作。只有這樣，基于勝任力模型的輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)體系才能在高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮其潛在的作用，真正推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，從而使學(xué)生管理工作開展得更加高效，促進(jìn)學(xué)校更快、更好地發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]賈欣欣.基于勝任力模
