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1、淺論案例教學法在VB教學中的應用【摘要】在很多高校的計算機專業(yè)中VB程序設計是一個十分重要的課程，但是當今的高等教育中，非計算機專業(yè)的學生也要對計算機進行學習和了解，對非計算機專業(yè)的人而言，VB程序設計具有很大的難度，所以只有找到合適的教學方法才能更好的保證學生的學習效果本文主要分析了案例教學法在VB教學中的應用，以供參考和借鑒?！娟P鍵詞】案例教學；VB教學；應用在很多高等院校的課程設置中都將VB程序設計作為公共基礎課的一個十分重要的組成部分，程序設計課程對計算機專業(yè)的學生都存在著一定的難度，所以對于非計算機專業(yè)的人而言就更加的困難，所以在實際的教學中一定要找到一個適當的方式讓學
2、生更好的對課程予以理解，案例教學法就是一個十分重要的方式。1.如何利用案例教學法激發(fā)學生的學習興趣案例教學法在很多高校的VB教學中都有著較為廣泛的應用，主要就是指在教學的過程中要舉出一些和學生有著密切聯(lián)系的案例來促進學生對問題的理解，并且還要采取一定的方式找到解決問題的辦法，這樣既能夠提高學生的學習熱情，同時也能夠更好的解決問題。6具體來說，案例教學法就是在實際的教學中，教師要舉出在生活中真實發(fā)生的一些事件，給學生提供一個交流和討論的平臺，同時不斷加強學生自主學習和解決問題的能力，在VB教學中采用案例教學法能夠實現很多目標，教師在教學活動中給學生更大的空間，這樣會極大的提高學生對
3、該項課程學習的興趣，同時學生在學習的過程中也能夠充分的發(fā)揮自己的主觀能動性，學生自己的想法也更多的得以發(fā)揮。其次，這種教學方式能夠十分有效的將教學和實際生活結合在一起，使學生對學習的實際作用有了更加深刻和清晰的認識，最后在教學的過程中使用案例教學法能夠有效的輔助學生理解和解決疑難問題，熟練掌握學習方法，同時也能夠對自己在學習過程中存在的不足進行仔細的分析。2.案例設計要合理案例的選擇成為了案例教學法成功的關鍵，案例如果選擇的比較恰當就能夠有效的提高學生的學習熱情，使得學生有繼續(xù)學習下去的信心，同時在案例選擇的過程中一定要首先對課程中需要學生掌握的知識點進行仔細的考量，同時還應該對
4、如何將學生引入到解決問題的環(huán)節(jié)中來進行精心的設計，在選擇案例的過程中要盡量選擇一些生活中非常常見而且也具有實際意義的案例，這樣才能更好的保證教學的效果，所以在使用該方法開展教學的過程中一定要重視對實際案例的選擇。2.1案例選擇要貼近生活6在選擇教學案例的過程中一定要和學生的實際生活相互結合，同時和相關的專業(yè)還要有著一定的聯(lián)系，這樣才能讓學生真正的對其作用予以充分的認識，同時也能夠給學生的學習帶來一定的動力，了解了學習這一課程的實際價值就能夠更好的開展這一課程的學習。對提升學生的學習積極性也有著十分重要的意義。2.2案例選取要注意趣味性由于VB教學是一項比較枯燥的課程，所以在選擇案
5、例的過程中一定要盡量選擇一些趣味性比較強的案例，這樣才更好的激發(fā)學生的求知欲和探索精神，這樣才能更好的提升教學的實際效果。2.3要掌握好案例選取的度（1）在案例選取工作中一定要掌握好案例的尺度，在選擇案例的過程中一定要充分的將教學的要求和設計融入其中，這樣學生就能夠對課程中需要掌握的知識點有一個清晰的認識，在選擇案例的過程中一定要將相關的任務和環(huán)節(jié)細化，通過完成每一項任務最重促進總體目標的實現。（2）任務規(guī)范化。教學不能照搬照抄，照讀照念，應該強調任務中程序設計結構的嚴謹性，即使是簡單的案例，也要做到嚴謹，符合規(guī)范化的邏輯思維。6（3）步驟詳細化。對程序設計知識結構的接受，需要有
6、一定的過程。為了讓學生能夠順利完成案例任務，在實踐中提高學生分析問題和解決問題的能力，必須對每一個案例的操作步驟要詳細合理的給出。3.案例講解要簡單明了并可恰當的遷移案例在原有案例的基礎上，改變或增加一些條件，就可以過渡到新的案例，從而將應用進一步遷移到其他問題上。此時的案例與原先的案例有所同又有所不同，讓學生自己主動發(fā)現問題、解決問題，從而提高學生舉一反三的能力。在進行案例教學時，對案例的講解也要有技巧，不能忽略。由于VB所涉及的概念、名詞及程序設計思想比較復雜，很多知識點本身就具有較強的概念性和邏輯性。因此，單純的理論講解肯定行不通，因此在講解案例時要注意：3.1概念在案例中
7、滲透這一思想在教學環(huán)境中以一個具體案例作為切入點，把每個案例都適當地滲透一些相關的概念和知識點，學生通過案例，逐漸地，自然地去體會概念的運用。從而，掌握一些晦澀難懂的概念。3.2在案例中體現問題在案例教學過程中設置問題，能引發(fā)學生的注意力，促進學生主動思考，主動探索。3.3逐步講解知識點6在案例中包含多個知識點時，不要一口氣講解完，應該對案例的知識點做分部講解，由淺入深，每講解一部分，讓學生實踐操作一下，然后再講解下一部分，直到案例完成為止。各部分之間應該做到銜接自然，講解時要把
