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《病句(語序不當)教師用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、安宜高級中學(xué)高三A語文組2009-8-13課前診斷練習(xí)（語序不當）1、文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。（94全國卷）（“理論上”——“說明”“政策上”——“規(guī)定”）2、與作家不同的是，攝影家把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。（2004湖南卷）（“沒有”移到“把”前面）3、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。（95上海卷）（“討論”與“發(fā)現(xiàn)”有時間先后區(qū)別）4、考古學(xué)家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。（“新出土的”放在“兩千”前）5.、去年
2、的大賽我們的工作得到好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，我們又被指定參與活動全過程，一定要高度重視，不可疏忽。（應(yīng)該是“命題、海選、決賽到頒獎”）6、大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接收過高等教育的個體對于群體、社會、他人的責任和義務(wù)。（“群體、社會、他人”并列不當，幾個概念相交差，不能并列。）7、由于規(guī)劃周密、準備充分，去年在北京舉辦的第29屆奧運會成為奧運會中歷屆參賽國最多、開幕式演藝最精彩的一次盛會，好評如潮。（“奧運會中歷屆”應(yīng)為“歷屆奧運會中”）
8、石油和天然氣價格的不斷上漲，引起消費者信心指數(shù)連續(xù)下降，造成工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本大幅提高，給世界經(jīng)濟
3、復(fù)蘇蒙上了一層陰影。（前后分句顛倒）9、這場春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。（斷斷續(xù)續(xù)的一下就是）7安宜高級中學(xué)高三A語文組2009-8-13安宜高級中學(xué)高三A語文一體化教學(xué)案主備人授課日期課題辨析并修改病句之語序不當課型復(fù)習(xí)教法學(xué)法訓(xùn)練評講總結(jié)強化教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容★課前熱身（見診斷練習(xí)）一、考點解讀考點說明內(nèi)容要求：“辨析并修改病句”是2009年江蘇省《考試說明》中“知識與運用”的考點之一，主要考查語言運用能力。能力層級：E內(nèi)容解讀“語序不當”是高考《考試說明》規(guī)定必須掌握的六種病句類型之一。主要有以下幾種類型：①多層定語語序不當②多層狀語語序不當③定語與中心語語序不
4、當 ④并列詞語或介詞、分句語序不當⑤主語與關(guān)聯(lián)詞語語序不當命題特點從近幾年江蘇考卷可以看出，本考點考查內(nèi)容側(cè)重于考察搭配不當、成分殘缺、不合邏輯、表意不明等類型。命題多為客觀題，分值為3分；II卷中“修改病句”常與“語言的簡明、連貫、得體”等考點相融合，以綜合性主觀題方式呈現(xiàn)（如06年第20題）。近幾年命題側(cè)重現(xiàn)實應(yīng)用性：病句題材來源于當前的報刊雜志或直接取材于學(xué)生的習(xí)作，內(nèi)容大多是當前社會所關(guān)注的語言材料，時代性強。二、課堂互動一、例題引路：1、多項定語語序不當一位優(yōu)秀的有３０年教學(xué)經(jīng)驗的西藏高原的鄉(xiāng)村教師。西藏高原的（表處所）一位（數(shù)量）有３０年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）鄉(xiāng)村（
5、名詞）教師。記錄:一般順序：①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的短語；②指稱或數(shù)量的短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語；⑤名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。2、多項狀語語序不當ａ．表目的或表原因的介詞短語，7安宜高級中學(xué)高三A語文組2009-8-13ｂ．表時間或處所的詞或短語，ｃ．表語氣的副詞或表對象的介賓短語，ｄ．表情態(tài)的或程序的詞或短語。此外，表示對象的介賓短語一般應(yīng)緊挨在中心語前。例：在休息里許多老師昨天都同他熱情地交談。許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談記錄：一般順序：目的或原因、時間、處所、語氣、范圍、否定、程度
6、、情態(tài)、對象。3、定語和中心語的位置顛倒方法：緊縮主干法。根據(jù)句子的謂語去尋找它的搭配對象，然后確定主語或賓語的中心語。例1、他突然想到閣樓上有條模型船，便根據(jù)描繪中的影片，親手把它裝飾成“泰坦尼克”號。（影片中的描繪）例2、在階級社會里，為了適應(yīng)一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，作為教育的上層建筑也是為一定的階級服務(wù)的。（上層建筑的教育）4、定語和狀語的位置顛倒例1、這次會議對節(jié)約原材料的問題也交換了廣泛的意見。例2、花木蘭在困難面前格外顯得堅強。5、介詞短語特別是“把”字短語的位置不當例、蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。（“把”字短語應(yīng)緊挨動詞中心語“縛
7、”。）??6、并列詞語語序不當，分句間次序不當例1、對于自己的路,他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（思考、判斷、探索、尋找）例2、這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。（前后顛倒）7、主語與關(guān)聯(lián)詞語語序不當例1、他如果不能實事求是，事業(yè)就會受損失。例2、不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。二、總結(jié)7安宜高級中學(xué)高三A語文組
