資源描述：
《有關(guān)提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效果思索》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、有關(guān)提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效果思索摘要：對(duì)于每個(gè)教師來說，怎樣提高教學(xué)的質(zhì)量，尋求有效的教學(xué)方法，這些都是教師教學(xué)活動(dòng)的根本目標(biāo)，影響教學(xué)效果主要的原因?qū)W生觀以及傳統(tǒng)的教學(xué)觀還有教師的角色，本文就是運(yùn)用信息反饋的原理來調(diào)整教學(xué)，還有設(shè)計(jì)好化學(xué)教學(xué)的方案，把握化學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)變技巧等方面進(jìn)行初步探究。關(guān)鍵詞：提高化學(xué)課堂教學(xué)效果1.采用信息反饋的原理來調(diào)整教學(xué)5有關(guān)提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效果思索摘要：對(duì)于每個(gè)教師來說，怎樣提高教學(xué)的質(zhì)量，尋求有效的教學(xué)方法，這些都是教師教學(xué)活動(dòng)的根本目標(biāo)，影響教學(xué)效果主要的原因?qū)W生觀以及傳
2、統(tǒng)的教學(xué)觀還有教師的角色，本文就是運(yùn)用信息反饋的原理來調(diào)整教學(xué)，還有設(shè)計(jì)好化學(xué)教學(xué)的方案，把握化學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)變技巧等方面進(jìn)行初步探究。關(guān)鍵詞：提高化學(xué)課堂教學(xué)效果1.采用信息反饋的原理來調(diào)整教學(xué)5化學(xué)教學(xué)是和其它學(xué)科都是一樣的，我們都是一定要通過信息來反饋每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，就是必修的要在課堂上規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，一定要達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的，這樣就的需要我們課堂上及時(shí)的來了解當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀及，之后我們還要找出我們制定的現(xiàn)狀和規(guī)定的目標(biāo)之間還純?cè)诘氖裁礃拥牟罹?，這樣就可以及時(shí)的改進(jìn)教學(xué)來提供非常有利的依據(jù)。所以我們這樣的話
3、就必須的運(yùn)用信息反饋的原理來評(píng)估，從而來經(jīng)常的取得正確的信息，從而對(duì)課堂教學(xué)達(dá)到很好的控制效果，確保在教學(xué)的過程中達(dá)到最佳的效果，因此我們教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該及時(shí)的從以下幾個(gè)方面來對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的反饋，像在課堂的上提問出對(duì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的具體操作以及課后練習(xí)等等相關(guān)的問題，通過這樣的反饋信息我們來及時(shí)的調(diào)整教學(xué)目標(biāo)中存在的一些不足的問題，來及時(shí)的改正過來，進(jìn)而來對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效的控制。因此，老師一定的采取多種多樣的方式以及方法來引導(dǎo)學(xué)生提供正確的反饋信息，從而達(dá)到有效的學(xué)習(xí)效果，確保課堂教學(xué)的過程信息處于最佳的狀態(tài)。要是在
4、教學(xué)過程中出現(xiàn)的偶發(fā)事件，破壞以及干擾了原始設(shè)計(jì)方案中的信息傳輸程序等受到?jīng)_擊，在這種情況下，教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)的反饋信息快速地采取隨機(jī)控制的辦法，改變、調(diào)整信息的傳輸程序以及信息傳輸手段，以保證教學(xué)效果不受影響。2.設(shè)計(jì)好化學(xué)教學(xué)方案5我們一定的依據(jù)化學(xué)教學(xué)的目的和教學(xué)的任務(wù)以及教學(xué)目標(biāo)，來制定化學(xué)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，并且還的結(jié)合化學(xué)教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)生的平時(shí)的學(xué)習(xí)水平還有每一位同學(xué)的自身情況，還有教學(xué)條件等，并預(yù)測(cè)在教學(xué)過程中可能引起的教與學(xué)的效果。首先，要熟練的掌握教材上的知識(shí)點(diǎn)。課堂教學(xué)的主要是依據(jù)教材，老師只有對(duì)教材
5、非常的熟悉，對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，在把教材上的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，這樣就能回答以及處理學(xué)生就教材內(nèi)容上提出的一些疑問，從而能變換了教學(xué)方法，來教學(xué)生學(xué)習(xí)。如在教學(xué)的過程中出現(xiàn)了這樣的情況，老師提出一個(gè)問題時(shí)，學(xué)生都沒有答上來，這時(shí)怎么辦，或放緩思考的坡度，或化難為易，或變換角度等。這些都需要教師來熟悉教材才有可能辦到的。其次，要熟悉每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。老師在上課前一定的采用多種渠道來緩解學(xué)生的知識(shí)能力還有興趣愛好以及課外閱讀的等情況。并且還要把握學(xué)生的思維方向。要對(duì)同一個(gè)問題，是由于每個(gè)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)以及
6、還有思考的角度不同，會(huì)有很多種的看法。這就要求老師一定要時(shí)刻的把握住學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的動(dòng)向。再次，教師一定要從分的備好課。備課就是在腦海里活現(xiàn)出上課時(shí)的情景，不僅要把講課的內(nèi)容以及方法還有步驟要進(jìn)行仔細(xì)的推敲，還要在頭腦裝著學(xué)生，這樣就形成了一個(gè)在腦海里上課的情景。像教師在講到的地一些地方，學(xué)生就會(huì)提出一些問題，還有像學(xué)生怎么回答，會(huì)提出什么養(yǎng)的疑問，老師應(yīng)該怎樣解答，對(duì)于有些學(xué)生想的問題應(yīng)該怎樣的引導(dǎo)學(xué)生，最后又怎樣的總結(jié)歸納等等，要想在提高教師的應(yīng)變能力，就得在備課過程中充分的從學(xué)生的角度出發(fā)。還有，
7、對(duì)一些要掩飾的試驗(yàn)一定要有從分的準(zhǔn)備。在課堂上演示實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)進(jìn)度還有教學(xué)效果都能受到演示實(shí)驗(yàn)的成功還是失敗的影響，這就要求老師一定的要對(duì)所演示試驗(yàn)的目的還有儀器的裝置，在演示的過程中應(yīng)該注意哪些問題，做到心中有數(shù)，對(duì)化學(xué)試驗(yàn)的每一步都要準(zhǔn)卻無誤的做好，從而才能達(dá)到隨機(jī)應(yīng)變的處理課堂上的問題。3.掌握化學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)變技巧5一般的情況下，我們來判斷一個(gè)教師是否有熟練的教學(xué)技能，我們就看他是否在上課的過程中能做到一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的基本素質(zhì)，如果要是能老師能做到這一點(diǎn)，我們的教師還應(yīng)該必須有一個(gè)高
8、度指控能力還有要形成一個(gè)良好的心理素質(zhì)和高尚的思品德等等，教師還應(yīng)該對(duì)課堂教學(xué)做出一個(gè)迅速以及準(zhǔn)確的判斷以及正確的判斷方法。那么怎樣才能對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題來做出快速的反應(yīng)，隨機(jī)的調(diào)控，我就化學(xué)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件提出幾種應(yīng)變技巧。第一，繞道迂回，盡量的來調(diào)節(jié)一些問題的難易程度。我們一般在課堂的教學(xué)過程中，應(yīng)該及時(shí)的發(fā)現(xiàn)原來的設(shè)計(jì)的問
