on reflective teaching ofenglish for a foreign language teachers（英語專業(yè)論文）本科學(xué)位論文.doc

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1、中國某某某某學(xué)校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)題目：OnReflectiveTeachingofEnglishforaforeignlanguageTeachers姓名：000000班級、學(xué)號：00000000000系(部)：經(jīng)濟管理系專業(yè)：商務(wù)英語指導(dǎo)教師：00000000開題時間：2008-04-03完成時間：2009-11-1212009年11月12日1畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書…………………………………………………1畢業(yè)設(shè)計成績評定表……………………………………………2答辯申請書……………………………………………………3-4正文……………………………………………………………5-33答辯

2、委員會表決意見……………………………………………34答辯過程記錄表…………………………………………………35目錄33課題OnReflectiveTeachingofEnglishforaForeignLanguageTeachers一、課題(論文)提綱1引言1.1英語反思性教學(xué)的必要性1.2本文的結(jié)構(gòu)安排2反思性教學(xué)研究回顧2.1反思性教學(xué)在國外的研究2.2反思性教學(xué)在國內(nèi)的研究2.3總結(jié)3反思性教學(xué)的基本基礎(chǔ)3.1認(rèn)知和元認(rèn)知3.2構(gòu)建主義3.3人道主義4反思性教學(xué)對英語教師的意義5闡述反思性教學(xué)對英語教師的影響5.1反思性教學(xué)的方法5.2反思性教學(xué)的方面6反思性教學(xué)舉

3、例7結(jié)論二、內(nèi)容摘要中國在世界舞臺上扮演著越來越重要的角色，而中國人對英語的學(xué)習(xí)熱情也隨之達到了前所未有的高度。然而，在英語作為第二語言的教學(xué)中還存在許多問題，作為教學(xué)中的關(guān)鍵因素之一的教師必須積極行動起來提高自身素質(zhì)，33改善教學(xué)質(zhì)量，而進行反思性教學(xué)是教師能夠改善課堂教學(xué)的有效途徑。本文從理論和實踐角度對反思性教學(xué)進行論述，說明它在外語教學(xué)中的合適性和可用性。教師要科學(xué)系統(tǒng)地開展反思性教學(xué)實踐，從而改善英語課堂教學(xué)和實現(xiàn)自身素質(zhì)的發(fā)展。此外，本文詳細分析了一位英語教師的反思過程，希望能給廣大英語教師一些建議。最后，文章指出了反思性教學(xué)研究中還有待解決的問題，為進一步的

4、研究給以啟示。三、參考文獻[1]Wilen,W.,Ishler,M.,Hutchison,J.&Kindsvatter,R.DynamicsofEffectiveTeaching,1999[2]LongmanWilliams,M.andL.M.Burden.PsychologyforLanguageTeachers.Beijing:ForeignLanguageTeachingandResearchPress,1997[3]李玲.反思性教學(xué)與教師的反思能力的培養(yǎng)[J].東岳論叢.2002,3[4]蘆真金.反思性教學(xué)及其歷史發(fā)展[J].全球教育展望.2001,3[5]武繼紅

5、.英語教師反思性教學(xué)實踐初探[J].外語界.2003,1[6]熊川武.說反思性教學(xué)的理論與實踐[J].上海教育研究.2002,633OnReflectiveTeachingofEnglishforaForeignLanguageTeachers000000Abstract：Chinaplaysamoreandmoreimportantroleintheworld,suchastheentryintoWTOandtheimminent2008BeijingOlympicGames.Accordingly,ChineseenthusiasmtowardsstudyingEng

6、lishhasreachedanunprecedenteddegree.However,inEFLteaching,alotofproblemsarepresent.Inthecase,EFLteachers,whoplayavitalroleinEFLteaching,mustimprovetheteachingqualitiesintheirteaching.ReflectiveteachingistheeffectiveapproachtoimprovingEFLteaching.Reflectiveteachingisarisingmethodology,whic

7、hreferstotheprocessofself-reflectionofsecondlanguageteachersinvolvingfindingproblems,analyzingproblemsandsolvingproblems.ThisapproachistoimprovethetraditionalteachingsoastoadapttothenewEnglishteachinginthenewera.Reflectiveteachingaimsatteachers'changeandself-develop