要下雨了 教學設計

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1、全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、教案背景面向?qū)W生：小學一年級學生學科：語文課時：1課時學生課前準備：1、初讀課文，了解課文大意，畫出二類字，標出自然段。2、自學生字新詞，對于不明白的詞或句子打上？號，寫出自己不明白的問題。二、教學課題《要下雨了》教學目標：　知識與能力：1、學會本課生字，結(jié)合圖片和語境理解新詞的意思。2、會用“奇怪”說話，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，語言表達能力和思維能力，能分角色有感情地朗讀課文?！　?、知道“魚游水面，燕子低飛”等這些自然現(xiàn)象是夏秋季節(jié)快要下雨的征兆?！∵^程與方法：通過本課的學習，能上網(wǎng)查閱一些下雨前的其它征兆，并了解原因。情

2、感態(tài)度與價值觀：訓練學生觀察能力、思維能力，培養(yǎng)觀察大自然的興趣。三、教材分析《要下雨了》是人教版小學語文第二冊的一篇生動有趣的童話故事，用淺顯的文字，生動形象的語言介紹了下雨前的一些自然現(xiàn)象，通過小白兔兩次奇怪疑問，最終明白魚游水面，燕子低飛的原因，使學生知道通過觀察小動物“魚游水面，燕子低飛”等異常表現(xiàn)也能預測天氣變化，也是向?qū)W生進行科普教育，發(fā)展學生觀察能力，審美能力，朗讀能力的好教材。學會生字新詞、正確流利地讀課文、理解下雨前“魚游水面，燕子低飛”的原因是教學的重難點。教學之前用百度在網(wǎng)上搜索《要下雨了》的相關教學材料，找了很多教案作參考，確定課堂教學形式和方法。然后根據(jù)課

3、堂教學需要，利用百度搜索在中小學教程網(wǎng)找到課文的朗讀錄音學習參考，課堂上帶領學生朗讀課文。用百度在網(wǎng)上搜索下載一段回聲的錄音，課堂放給同學們聽，給學生聽覺上的直觀感受。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載《回聲》的示圖，做成PPT課堂給同學們演示，給學生視覺上的直觀感受。用百度在中教網(wǎng)搜索回聲的實驗，然后簡化小學生能直觀理解的實驗，讓同學們對回聲的形成有切身體驗。教學方法1、以讀代講，體味語言。本課課文生動有趣，語言兒童化，學生比較樂于讀。在教學中，我以讀代講，解決重點問題。通過對讀、領讀、分角色讀、表演讀等多種形式的讀，讓課堂氣氛達到了高潮。學生的興趣很濃，都在認真地領會這些小動物的不同語氣，

4、擺著不同的姿勢讀起來了：小白兔的好奇，小燕子的忙碌，小魚游出水面時的急促，螞蟻搬東西時的匆忙都被展現(xiàn)得淋漓盡致。2、方法多樣，落實識字。識字教學地低學段教學的重點和難點。在教學中，我用加一加、減一減、換偏旁、加偏旁等方法以外，還引導學生根據(jù)字義自編歌謠來識字。如“濕——地上有水顯得濕，割——用刀害人割破手，悶——心在門里悶得慌”，另外，我還讓學生自稱山東秀才認半邊，如“伸、潮、消、搬”等。學生識字的興趣很濃，教學效果也非常好。3、邊講邊畫，激發(fā)興趣根據(jù)低年級兒童的特點，結(jié)合本課教材所描述的對象是活潑可愛的小動物，我設計采用邊講邊畫的教學方法，結(jié)合書中每一段的內(nèi)容在黑板上板畫出形象的

5、小動物，使優(yōu)美的語言文字和直觀的畫面融為一體，激發(fā)起學生的學習興趣，從而達到幫助學生理解課文內(nèi)容的目的。使發(fā)展語言與識字有機地結(jié)合起來。4、注意聯(lián)系，訓練思維教學時，抓住關鍵詞語，研究這三種自然現(xiàn)象與下雨的聯(lián)系。如：燕子為什么會飛得低？要抓住燕子正忙著捉那些飛不高的蟲子來理解。還可問學生燕子是怎么知道要下雨的？引導學生進一步發(fā)現(xiàn)燕子的思考過程：蟲子飛不高→翅膀上沾了小水珠→空氣很潮濕→所以要下雨。5、及時滲透品德教育根據(jù)課文內(nèi)容，通過語言文字教學，讓學生進一步體會文章的思想感情，學習小動物們互相關心的好品德，有機地滲透思想教育。如小魚對小白兔說：“小白兔，你快回家吧。小心淋著雨。”

6、要指導學生很好地體會感情。再如通過小白兔遇到不明白的事情能積極去問別人，教育學生要多觀察周圍的自然現(xiàn)象，激發(fā)學生觀察大自然的興趣。一、教學過程一、設疑激趣，導入新課。1、課件播放烏云密布的天空視頻。【百度視頻】http://v.ku6.com/show/6EMKAIj6G1VZz2jz.html2、看到這樣的天氣，你覺得接下來的天氣會怎樣？你是怎么知道的？3、今天我們就來學習第16課《要下雨了》，看看故事中的小白兔是怎樣知道要下雨了的。4、板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知學生用自己喜歡的方式朗讀課文，要求：（1）看拼音讀課文，圈出生字，多讀幾遍。（2）再讀課文，把句子讀通

7、順，給自然段標上序號。（3）想一想：課文主要講了件什么事？誰告訴小白兔要下雨了？三、檢查預習，識字解文。1、指名分自然朗讀課文，回答：課文主要講了一件什么事？2、各種形式認讀二類字。（1）帶拼音讀詞語（2）去掉拼音讀詞語。（3）讀單個生字。（4）在句子、短文當中認讀生字。四、朗讀感悟1、小動物們都說要下雨了，是真的要下雨了嗎？2、再讀課文，邊讀邊思考：你們怎么知道要下雨了？在書上做個記號。3、多種形式（領讀、進入情境讀、表演讀等）指導朗讀：（1）天氣很悶，小白兔直起身