歷史課程資源的開發(fā)和利用

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1、歷史課程資源的開發(fā)和利用張靜：北京教科院基教研中心歷史教研員提綱一、歷史課程資源主要類型和特點二、歷史課程資源的開發(fā)與利用的要求三、歷史課程資源的開發(fā)原則第1課時課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“歷史課程資源”的新要求1.歷史教科書是歷史課程資源的核心2.圖書館是課程資源的重要組成部分3.充分利用鄉(xiāng)土和社區(qū)課程資源4.互聯(lián)網(wǎng)為歷史教學(xué)提供了更加豐富和快捷的資源庫一、歷史課程資源主要類型和特點1.歷史教科書是歷史課程資源的核心2.圖書館是課程資源的重要組成部分3.充分利用鄉(xiāng)土和社區(qū)課程資源4.互聯(lián)網(wǎng)為歷史教學(xué)提供了更加豐富和快捷的資源庫二、歷史課程

2、資源的開發(fā)與利用的要求需求評估資源調(diào)研課程實踐收集整理課程資源開發(fā)二、歷史課程資源的開發(fā)與利用的要求二、歷史課程資源的開發(fā)與利用的要求1．處理好教材與其他課程資源的關(guān)系2．從學(xué)生參與視角開發(fā)課程資源3．課程資源的開發(fā)和利用要以教師隊伍建設(shè)為突破口4．充分利用圖書館資源二、歷史課程資源的開發(fā)與利用的要求5．充分開發(fā)、利用網(wǎng)絡(luò)課程資源學(xué)術(shù)類網(wǎng)站：鳳凰歷史、騰訊歷史、光明網(wǎng)歷史版、社會科學(xué)院近代史所網(wǎng)及官方黨史網(wǎng)等；教學(xué)類網(wǎng)站：中國歷史課程網(wǎng)、中學(xué)歷史教學(xué)園地等。其他：中央電視臺：http//www.cctv.com.cn新華社：h

3、ttp//www.xinhua.org中華讀書網(wǎng)：http://www.booktide.com國家文化網(wǎng)：http//www.nation.enlture.com神州思想文化網(wǎng)：http://www.6000year.com二、歷史課程資源的開發(fā)與利用的要求5．充分開發(fā)、利用網(wǎng)絡(luò)課程資源6．合理利用歷史題材的視頻資料7．家長也是重要的校外課程資源。三、歷史課程資源的開發(fā)原則1.目標(biāo)性原則2.思想性原則3.精選性原則4.可行性原則三、歷史課程資源的開發(fā)原則1．整合教師資源2．整合學(xué)生資源3．整合媒體資源提綱一、開發(fā)利用課程資源

4、的方法二、開發(fā)和使用課程資源中需要注意的問題三、如何在教學(xué)實踐中提高課程資源的利用率第2課時如何開發(fā)和利用歷史課程資源一、開發(fā)利用課程資源的方法最有效、最直接資源就是史料最寶貴、最難以把握的是課堂生成性資源最普遍、最容易被忽視是故事性資源一、開發(fā)利用課程資源的方法春天的故事1.咋暖還寒——中國需要改革嗎？2.春風(fēng)化雨——十一屆三中全會3.春回大地——鳳陽小崗村的故事4.春風(fēng)拂面——深圳崛起的故事5.感悟春天——我心目中改革——西安愛知中學(xué)張艷老師二、開發(fā)和使用課程資源中需要注意的問題1．教師需要用自己的知識與經(jīng)驗對課程資源進(jìn)行

5、整合2．教師要努力將學(xué)生所掌握的信息轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的現(xiàn)實資源3．教師與課程資源要實現(xiàn)多元化全方位對話4．教師與課程資源要實現(xiàn)生活化的對話三、提高課程資源的實際利用率首先，通過課堂討論教科書資源的利用率。李鴻章認(rèn)為：“海防”重要。不收復(fù)新疆，對于國家的元氣來說并無損傷，但如果不去防守沿海，則會成為國家的心腹之患。所以應(yīng)當(dāng)將國家的主要經(jīng)費用于擴充海防，加強東南沿海的防務(wù)。左宗棠認(rèn)為：新疆是中國的西北門戶。丟失了這塊地方，一旦沙俄南下，英軍東進(jìn)，邊塞地區(qū)就沒有可以防守的要塞，那么，內(nèi)陸地區(qū)就危險了。而且，保衛(wèi)新疆，就是保衛(wèi)蒙古。保衛(wèi)

6、了蒙古，也就保衛(wèi)了京師。所以他主張“塞防”與“海防”并重，堅決要求收復(fù)新疆。師：那么，同學(xué)們，對于這兩種截然不同的觀點，你們認(rèn)為是“海防”重要呢，還是“塞防”重要呢？生1：我覺得是“海防”重要，因為如果敵人從海上打過來，很快就會威脅到北京，而如果從西北進(jìn)攻的話，四周都是沙漠，荒無人煙。就算打下來，也沒什么用處。生2：我覺得“海防”和“塞防”都蠻重要的，因為不管敵人從哪邊攻過來，中國都是遭到侵略了??！首先，通過課堂討論教科書資源的利用率。生3：我認(rèn)為還是“塞防”比較重要，如果敵人從西北打過來，就進(jìn)入中國內(nèi)地了。而在海上我們還可以

7、比較容易把敵人趕走。生4：我還是覺得“海防”更重要，因為外國的海軍比中國要先進(jìn)，如果敵人從海上進(jìn)攻，很容易取勝，所以中國要加強海防。生5：“塞防”重要。因為就像左宗棠講的：保衛(wèi)新疆，就是保衛(wèi)蒙古。保衛(wèi)了蒙古，也就保衛(wèi)了京師。所以還是“塞防”比較重要。師：剛才幾位同學(xué)說的都很有自己的見解，還有同學(xué)有別的意見嗎？……（氣氛比較沉悶）師：好，那么我們把這個問題轉(zhuǎn)換一下。打個比方：你覺得是你家里的前門重要呢，還是后門重要呢？（笑）比方說有后門。（教室頓時炸開了鍋！學(xué)生自由討論，表情非常的興奮。）生6：當(dāng)然是前后門都重要啦！三、提高課程

8、資源的實際利用率首先，通過課堂討論教科書資源的利用率。生7：前后門都很重要，因為不管是你開著前門還是開著后門，別人都可以到家里來啊。生8：對啊，再說如果小偷光顧，他管你是前門還是后門啊，只要進(jìn)來就行了。（笑）生9：那這樣講“海防”和“塞防”都是很重要的啊。不論失去了西北邊疆還